师：刚才我们班的小朗读家陶震同学带领我们班一起读了《小学必备古诗七十首》里描写荷花的古诗：《江南》《小池》《晓出净慈寺送林子方》，同学们都读的很好，现在老师来检查同学们的背诵情况。会背的同学举手。
生：（唰的一下）全班小手林立。
师：谁敢为天下先，愿意第一个背诵？（个别孩子把手缩了回去）
生：澜澜大胆的站了起来，流利背诵了三首古诗。
师：澜澜的记忆力真好，小脑袋瓜子的反应比电脑还快！
师：全班齐背。
师：古人把荷花赞颂的非常美丽（同时举起漂亮的荷花图片），但红花还需绿叶扶，你们看，这绿油油的荷叶一点也不比荷花逊色。（同时举起绿油油的荷叶）同学们，我们这节课继续学习《荷叶圆圆》。
师：板书课题，（老师在黑板书写课题的同时，孩子们习惯性的跟着用手指书空）
师：上节课我们共同学习了本课的生字词，现在老师出示一些图片，看同学们能否看着图片回想学过的本课生字词？注意认真观察哦！
师：出示小水珠眨着亮晶晶的眼睛躺在荷叶上的图片。刘立志最先举起了小手。（生认真观察，有些同学作沉思状）
生：水珠 摇篮 亮晶晶
师：真不错，你从图片的哪些地方看到了这些词语？
生：小水珠把荷叶当作摇篮，很舒服的躺在荷叶上，还眨着亮晶晶的眼睛。
师：嗯，真是个认真观察的好孩子，生活不是缺少美，而是缺少发现。同时出示小蜻蜓立在荷叶上的图片。
生：小蜻蜓
师：蜻蜓我们在识字4的时候已经学过了，不是本课的生字词哦。再想想。（很过孩子明白过来，很兴奋的举起了小手）
生：停机坪 透明的翅膀
师：非常正确！下一个！同时出示青蛙蹲在荷叶上的图片。
生：蹲下 歌台
师：太棒了！你哪里看出青蛙师蹲在荷叶上的？
生：青蛙的脚是弯曲着的。
师：对了，观察的真仔细！你上来做做那个动作。
生：上台做了个蹲马步的姿势。（其它学生笑）
师：哈哈，蹲下的姿势相当优美。下一个！出示小鱼儿在荷叶底下笑嘻嘻的游来游去的图片。
生：荷叶 凉伞 笑嘻嘻 游来游去
师：你哪里看出来凉伞和笑嘻嘻？
生：夏天到了，太阳很大，池水很热，但小鱼儿躲到荷叶底下就很凉爽了，所以我觉得那荷叶就是小鱼儿的凉伞。还有，因为有凉伞挡住太阳，所以小鱼儿很开心，所以就笑嘻嘻的游来游去了。
师：说的太棒了。真是个小发现家。
师：现在我把这些生字词语放在了一起，谁能一口气读下来？
生：唰的一下，很多自信的孩子举起了小手。个个跃跃欲试。
师：随机指名读。
师：记的可真牢固！既然大家都能正确、流利地把生字词读下来。现在请打开课文62页，全班自由的读一读课文，感受课文优美的语言。（学生绘声绘色地读课文）