两位数加减两位数
教学内容： 课本第91-93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。 教学目标： 1、认知目标：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。并能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 2、能力目标：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 3、情感目标：培养学生合作精神，以及与他人交流的情感体验。 教学重点： 口算方法的掌握和熟练应用。 教学难点： 1、 使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教师准备：题单及课件。 教学过程：
环节
教师活动
学生学习活动
设计意图
时间
创
设
情
景
1、引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。 2、盼春游 （1）、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？（2）、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。（3）、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？
口算： 50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 80+90 600+400 80-30 说出怎么计算的。各抒己见，直到有人提到坐船为止。
复习旧知，为新知学习作铺垫。由谈话引发去春游的愿望，抓住孩子的兴奋点，搭建生活平台，创建和谐的学习氛围。
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探 究 体 验
组织活动1——码头乘船。 （1）课件演示，指名回答。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？ 学生不断提出问题，教师及时肯定、引导、鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。 同时板书一些有价值的问题。（4）选择书上例1、例2的问题，加以解决。先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。（5）出示算式:23+31= （6）同学们相到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！（7）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？ 提醒：注意进位！ （8）引导完成。（9）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人？（10）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？ 32-10=22 22-4=18 （11）小结：我们一块儿学习了两位数加减两位数。用学到的方法解决了乘船的问题，来到鸟岛。