师:上课,同学们好!
生:老师,您好!
师:今天,王老师带领大家学习一首古诗,题目叫《江雪》。板书:江雪。出示导学。
给下列字注音,读正确。 孤( )径( )蓑( ) 查字典,揭示下列字在诗中的意思并用这个意思组词。
径: 小路 (石径)蓑: 用草等制成的雨具。( 蓑笠 )
笠: 用竹子编成的帽子( )踪: 脚印 ( 踪迹 )
师:石头小路叫什么?
生:石径
师:山中小路叫什么?
生:山径
师:继续
生:笠:斗笠,用竹子编成的帽子。
师:所以是竹子头,这样的字叫形声字,竹字头代表形旁,立代表声旁。叫形声字。斗笠中的斗念第三声,跟我读,斗笠。继续
生:踪:踪迹。脚印的意思
师:检查了一组多同学,表现很棒,指名读题。
媒体出示: 江雪 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
生:读诗。
师:万径读错了。老师带读两遍。蓑笠翁读错了,老师带读两遍。
生:再读。
师:古诗是有韵脚的。绝、雪、灭都是韵脚。
生:再读
师:是不是强调了韵脚
生:学生读
师:老师范读。
生:齐读。
师:学古诗光会读还不行,还要知道意思。有一位画家画了一幅画。同座位合作,学习这首诗。左边同学先说,右边同学后说。给大家三十秒看图,然后,老师说开始计时开始。(出示画家为这首诗画的画)
生:学生结合图说诗句的意思。
师:是黄金搭档的举手 出示: 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
生:许多山上的鸟儿都不见了,许多条小路都不见了。
师:古诗中的千和万都是虚的,再说说两句诗的意思。
媒体出示:忽如一夜春风来,千树万树梨花开黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 千锤万击出深山,烈火焚烧只等闲。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
师:和绝对应是什么?
生:灭
师:开火车读,没有一只鸟,没有一个脚印。用你的朗读告诉大家。
生:学生再读
出示: 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 独钓寒江雪——寒江雪独钓 (倒置)
师:独钓寒江雪这叫倒置。师生共读
生:生读
师:是有读诗的感觉的。诗中有画,画中有诗。但你沉静在画中的时候,就有画的意境。你有什么感觉?把你放到画中去,你感觉到什么? 播放配乐,学生边听边想。
生:孤独,悲伤,孤零零,寂静,冷清,(上黑板书写)
师:孤独的时候觉得悲伤,寂静的时候觉得冷清。
板书:千万——孤独 找人读一读,是千万——孤独。
生:读诗( 能有感情地朗读。 )
师:读得非常好,听王老师读。
生:再读。再读(有感情了)