教学目标：
1、在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。
2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
教学重点：
1、理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。
2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教具准备：
电脑课件
教学过程：
一、自学提纲
1、口算。
36÷3 240÷6 200÷2 400÷5
48÷8 68÷2 500÷5 300÷5
2、 用竖式计算
560÷4 428÷4 608÷8
二、合作交流
同学们都喜欢看书。正巧学校买来了一些新书，但在摆放的过程中遇到了一些 困难，今天我们就来研究这些问题。
出示图（或课件）：一堆书，有200本；有2个空书架，每个书架有4层。
引导学生观察，搜集数学信息，提出问题。
平均每个书架放多少本书？
两个书架一共有多少层？
平均每层放了多少本书？
三、展示点评
1、选择、 探讨、解决“平均每层放了多少本书？”的问题。
（1）独立思考，小组内说说自己解决问题的过程。
（2）汇报交流：（先分式再列综合算式）
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2、比较、归纳、揭题。
（1）比较这几种算法有什么相同点和不同点，你最喜欢用哪种方法？和同桌说说看。
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总结：像这样有乘有除的算式叫乘除混合运算。像连除法和乘除混合运算这样的同级运算都是从左到右一步一步计算的，如果有括号的先算小括号里的，再算括号外的运算。（板书）
①基础达标题
756÷7÷6 624÷6 ×5
360÷（2 ×3 ） 930÷6 ×4
②能力拓展题
小军去游泳，他在泳道内游了4个来回，共游了200米，这个游泳池的泳道有多长？