《小伙伴》教学片断
师： 找找哪几个自然段写维加与玛莎的对话？(2、3、4)自由读读这一部分。
师： 找出维佳说的话，我请一个小朋友来读读他的话。（生读）
师：维佳是玛莎的好朋友，当听到好朋友的东西丢了，他又该怎么来说呢？
(感受维加的关心、奇怪和着急的心理。)
指名学生朗读。
师：再来看看玛莎是怎么回答的。指名朗读玛莎说的话。
想一想背包里的东西只有谢谢吗？
生：不是，因为后面有一个省略号，说明还有许多东西。
师：还有什么呢？
生自由说。
师：是呀，玛莎丢了那么多东西，她的心情怎么样呢？
生：很着急、难过，可能她还有点不好意思。
师：是呀，丢了那么多东西，玛莎都有点说不出口了，所以用了一个省略号，此时的玛莎难过、着急，还有些不好意思呢。谁来读读她的话？
生朗读。
师：哎，快瞧瞧，维加又说话了，究竟发生了什么不好的事情让维加大喊糟糕？你能不能用“_____________，这可真糟糕!”的句式来说一说？
生1：玛莎丢了东西，这课真糟糕！生2：玛莎丢了那么多东西，午餐都吃不了了，这可真糟糕！
师：是呀，玛莎的遭遇真是糟糕呀！当我们知道了，玛莎和维加心里想些什么时，我们肯定能把句子读好了。再来试试读好他们的话。
师：看，维加的话后面还用上了感叹号，说明他对玛莎的担心和关心。谁来读读他的话？读完后，请你当小老师来评价。
学生朗读，互评。
师小结：是呀，通过抓住重点词语和句子中的标点符号，也能帮助我们读好人物的对话，这真是个好方法！
师：男女生分角色朗读2——4自然段。让我们再次感受维加对玛莎的关心。