讲授要求：
1．引导门生细致视察图画，团结平常的学习生存，明白这些风俗养成的告急性。
2．相识课本对门生做读书条记的要求，学习写读书条记；具有随时使用工具书的意识，学会使用常用的工具书。
3．使门生垂垂养成做读书条记的风俗和随时使用工具书的风俗，引导门生可以或许使用工具书管理实际问题。
讲授重点、难点：
加强阅读风俗的造就，能做到边读边思、读有所感、读有所悟，并认真完成读后感；造就门生具有随时使用工具书的意识，训练门生能议决准确使用工具书管理读书时的实际问题。使门生垂垂养成读书做条记和随时准确使用工具书的精良风俗。
讲授时间：
3课时。
第一课时
一、发言、回首，引入讲授内容。
1．导入：前几年我们已经学习并掌握了不少精良的学习风俗，对学习孕育发生了很好的促进作用，能谈谈吗?
2．出示本册课本中风俗内容：(1)读书做条记；(2)随时使用工具书。
二、讲授第一个主题：读书做条记。
1．自由看图。
2．交换：你看懂了么?你最大的感觉是什么?引导门生说说读书做条记的告急性，明白本册做读书条记的重要方法：写读后感。
3．西席小结：读书做条记可资助我们加深明白，增强影象，积聚资料，养成读书做条记的好风俗很告急。
三、逐图深入视察，感悟读书做条记的要领和要求。
1．引导视察第1页插图。
(1)说说黑板上写了些什么。谈谈自己对写读后感的相识。
(2)小结：读后感，是读了一篇文章或一本书后，写自己的感触和相识的文章。它是读书条记的一种告急情势，常写可以提高我们的明白本领、阐发本领、自学本领，资助我们富厚知识，提高审美本领和写作本领。
(3)图上的女同学在干什么?回首自己制作读书卡的情况，交换制作读书卡常用的要领，谈谈制作读书卡的感觉。
(4)小结：卡片要细致分类，还应该把来由(包括作者、书刊名、出版社、出版时间、页码等)过细写下，便于以后应用，不会到时忘记而无法再找到来由；制作读书卡所用的质料可以是卡片纸、卡片箱和卡片袋。
2．引导视察第2页和第3页的通邦畿。
(1)第2页上面的图中，同学们在干什么?你有何感觉?
(2)做读书条记，能促进阅读思考，促进阅读消化。搪塞自己的书，在空白处，可以用差别标记有条理地、得当地作些标记，搪塞大众书籍，要讲求大众品德，切勿在书籍上涂画，阅读的条记应记载在自己所带的纸张上。
(3)读一读课本显现的这篇读后感和摘抄卡，谈谈你读后的感觉。
(4)小结。
写读后感的要领：精读原文，抓住感点；紧扣感点，接洽实际；叙议团结，以议为主。