教材简析：
本课共有5页插图，内容包括第1到3页的“读书做笔记”和第4到5页“随时使用工具书”，这两个方面的学习习惯是前几册的继续和延伸。
这内容是高年级学生在语文学习（乃至于其他任何学习活动过程中）很重要的两种意识和习惯。一个不善于做读书笔记的人，以后是很难做相关研究的，特别是新课程标准更强调每一门学科都应为学生的终身可持续发展服务。
课时安排：【2课时】
第一课时
课时目标：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2、指导学生读书做笔记的方法。
3、使学生懂得持之以恒，逐步养成成“不动笔墨不读书”好习惯。
教学重难点：
1、引导学生在做读书笔记时要专注、认真。
2、逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
课前准备：每人准备好读书笔记和卡片。
教学过程：
一、创设情景，唤起体验：
1、师谈话，怎样读书才能使我们收获更大？
2、出示：
⑴鲁迅的“文献法”。从文献中收集。为了研究中国小说史，鲁迅从上千卷文献中寻找所需资料。
⑵朱熹的“三到法”。读书要口到、眼到、心到。
⑶予思的“五之法”。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
⑷胡适的“精博法”。所谓“精”，就是四到：眼到，口到，心到和手到。所谓“博”，就是要博览群书。
3、探讨，说说各自的想法。引导学生说说读书做笔记的重要性。
4、教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
二、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。
1、指导观察第1页插图。
（1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？
（2）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？
（3）园形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？
2、指导观察第2页和第3页的通版图。
（1）第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？
（2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等）
（3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。
3、讲授做读书笔记常用的方法。
（1）摘抄。
内容：好词佳句，名人名言，科普知识……
方法：分门别类的摘抄。
种类：标准卡片、自制卡片或摘抄本。
（2）编写提纲。
华罗庚曾说：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志。”那么怎样变薄呢？交流。