一、教学要求:
1、学会本课19个生字,其中田字格中生字,不仅要注意读准字音,辨析字形,还必须书写正确、工整。
2、读懂每一自然段,概括自然段意思。
3、认真阅读课文,赏析重点片段,并结合有关词语理解句子,了解天安门就是新中国的象征,激发学生爱国的思想感情。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4—6段。
二、教学过程:
(一)导入新课
1、同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗?
2、那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗?
3、板书课题,简介“天安门”。
(二)初读课文
1、根据课后生字表读准字音,读通句子。
2、检查自学情况:
⑴出示部分容易读错的生字词,强调“矗、曙、政”等字的读音。
⑵重点字词的记忆训练。
“碑”的关键笔画“ノ”,“袖”的偏旁是“衣字旁”,“沸”字右半边的正确笔顺。
⑶轮读有关生字词,要求读正确;教师范写部分生字,学生描红。
⑷指名读课文,引导读顺长句,教给停顿方法。
(三)多种形式,再读课文,熟悉内容
(四)默读课文,整体感知,理清层次,质疑问难
(五)讲读第一段
1、指名读,其余思考:
这段讲了什么?
2、讨论:
这一段讲了什么内容?在全文中起了什么作用?
3、朗读。
(六)听写词语
领袖 宣告 纪念碑 雕梁画栋
政府 沸腾 博物馆 尽收眼底
进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写
(七)讲读课文2、3自然段
1、指名读2、3段
⑴天安门广场是什么样的?(讨论后回答,理清方位)
完成课后第四题。
⑵出示挂图,重点理解文中的方位词“北端、前、两旁、中央、南端”,同时注意观察点的不同。
2、小声读课文的2自然段,你觉得天安门怎么样?是从哪儿看出它雄伟壮丽的?
重点理解“雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔”等词,同时抓住描写颜色的词语体会天安门的壮丽。在此基础上朗读。
3、自由朗读第3段,想象文中所描写的宏伟的天安门广场。
⑴从哪些词句中感受到他的壮观?讨论自学。