教学目标：
一、知识与能力目标
1、正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思
2、正确、流利、有感情的朗读
二、过程与方法目标
能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌
通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣
三、情感、态度和价值观目标
1、了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛
2、理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣
教学重点：
抓住重点词句展开想象，感受足球的魅力，感悟足球赛带给孩子们童年的快乐，有感情地朗读课文
教学难点：
能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”
课时安排：
一课时
预习作业：
观看一场足球赛
1、学生搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等
2、学生根据“预习提示”预习课文
（1）初读课文，画出自己不懂的、难理解的生词
（2）了解本课的主要内容
3、课余时间和伙伴们进行一场足球赛
教学过程：
第一课时
一、初赏“足球赛”
1、经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？
2、是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象
二、品味一般的“足球赛”
1、播放媒体：一场足球赛片段
2、畅谈此时自己的感受
三、触摸“足球赛”
1、自由朗读
2、师生共同讨论如何读出感情
3、指名朗读
4、简述本篇文章的主要内容
（谁）在（什么时间）（什么地方）（做了什么事）
5、师生共同讨论提出中心问题
四、感受我们的“足球赛”
引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受，在反复品读中感受足球赛好玩，快乐，有意思中心话题可设为：你从哪看出这是一场快乐的足球赛？联系课文内容说说你的理解可以引导学生从以下几方面阅读感受：