学习目标：
1、认识8个生字。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质。渗透爱国主义教育。
3、给课文的每个部分加小标题。
4、读通重点句子，会说出自己的感受。
5、理清课文之间的关系。
学习重点：体会雨来机智、勇敢的品质。
学习难点：理清课文之间的关系。
学习方法：给学生提供充分的阅读空间，让学生在形式多样的阅读中理解课文，把握主要内容，体会文章中心。
学习准备：抗日战争、名人爱国名言。
学习课时：一课时。
学习过程：
学习准备：学生把课文在课下读熟。
一、情境创设、导入文本。
1、 你知道我国的抗日战争吗？（学生发表自己的看法。）
2、 今天，我们学习的故事就发生在抗日战争时期。板书：小英雄雨来
3、 简介抗日战争：中国人民抗击日本侵略者的战争。开始：1937、7、7，结束：1945、8、15，历时8年。
二、快速浏览课文。
1、 出示学习要求：
留意生字、词，关注多音字，读准音节；读通句子。
2、 学生读课文。
3、 检查学习效果。
1） 词语。晋察冀 苇絮 睁眼瞎 歪歪斜斜 挪回 枕头 劈开
2） 多音字。还乡河 子弹袋 挣扎
3） 句子。
（1）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
（2） 雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
（3） 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
（4） 李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”
（5） 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。
（6） 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（7） “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”
（8） 雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
三、快速阅读，给每部分加小标题。
1、学生独立快速阅读，把握主要内容。
2、试着给每部分加小标题。（用词语、短语、句子。）
3、学习反馈。
4、小结：强调方法。
四、抓住重点部分，体会雨来热爱祖国、英勇机智的品质。
1、你认为那部分最能表现雨来的热爱祖国、英勇机智的品质？为什么？
（第三、四部分，因为这两部分塑造了雨来的英雄形象。）
2、认真阅读划出自己印象深刻的句子，思考：从中你体会到什么？
3、学习反馈。
4、小结。雨来的英雄行为在这里得到充分体现，我们写作时也要重点突出。
五、理解各部分之间的联系。
1、只要第三、四部分行不行？为什么？
2、学生回答。
3、小结。第二部分是对第三、四部分人物形象的铺垫，第一部分是对第五、六部分的铺垫，第五、六部分也照应了开头。
六、拓展。
了解爱国名言。
七、课堂小结。
学过课文你有什么收获？
板书： 一、游泳本领高
二、上夜校，受教育
14* 小英雄雨来 三、掩护李大叔 勇敢、机智
四、和鬼子做斗争
五、误以为牺牲
六、雨来没有死