第四课时 几和几
教学内容：教科书19页内容、20页的做一做，练习二第8题。
教学目标：1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。
2.培养学生互相合作，探究学习方法。
3.感受分与合的对立与统一。
教学重、难点：掌握5以内数的组成与分解，能熟练、有序地说出5以内数的组成与分解。
教具、学具准备：纸带、5个红花片、学具棒、卡片
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习导入
1.复习旧知
（1）请小朋友们说说我们认识了哪些数。（教师根据学生回答出示数字卡片。）
（2）根据这些数，请学生相互提问解答。
2.导入新课(出示5朵小花)
数一数老师手中有几朵花，可以用几来表示？要把它们插在2个花瓶里，想一想，可以怎么分？
二、探究新知
1．5的组成
①小朋友都有5根小棒，你能把5根分成2部分吗？
②学生独立操作。
③小组交流，把组内意见记录下来。
④各组派代表全班交流
⑤全班讨论得出：
2．4的组成
①老师这儿有4个红花片，你能分一分，有几种分法？
②学生讨论，动作摆一摆。
③反馈情况。
④读一读，集体读，个别读。
⑤游戏，猜一猜。
共有3个园片，左手有2个，右手有几个？
共有4个园片，左手有2个，右手有几个？
共有3个园片，左手有1个，右手有几个？
......
先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。
读一读。
3.3、2的组成教学
猜一猜：
老师共准备了3个圆片，左手拿2个，右手拿几个？（板书组成）
老师共准备了2个圆片，左手拿1个，右手拿几个？（板书组成）
二、巩固发展
1．20页做一做第一题
老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。
2．找朋友 2 4
4 3
1 2
3 1
学会如何找朋友，合并起来是5的，用直线连起来。
3．对口令游戏
我说3，我说2，3和2组成5
我说2，我说3，2和3组成5
我说3，我说1，3和1组成4
......
4．独立完成练习二第8题
三、揭示课题、巩固练习
通过上面的学习，我们掌握了2—5的组成与分成，知道它们分别是由几和几组成的。（揭示课题）让我们再来看着板书，读一读、记一记。
1． 齐读2—5的组成和分解。
2． 看卡片说组成或分成。
四、板书设计
几和几