教学内容：
北师大小学数学二年级下册 “分草莓”，课本第5页至第6页。
教学目标：
1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
重点难点：
1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
教具准备：课件
教学过程：
一、创设情境、激趣引入
师：今天小兔举行生日晚会，它邀请我们一起去为它庆祝生日，到了。小兔拿出了草莓来招待同学们，你们看，这一共有55个草莓，小兔想把它们装到8个盘子里，小朋友们你们知道每个盘子放几个，还剩几个？
（课件出示书本第4页的情境图）
二、师生互动、合作探究
1、探究试商的方法
（1）引导学生列出算式
提问：要解决“每个盘子里可以放几个？还剩几个？这个问题可以怎样列式？
（2）指名回答，板书：55÷8
（3）让学生估算每盘大约放几个。
（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。
（5）指名回答，引导学生认识：8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所以商6。
（6）启发学生思考：如果商是5可以吗？
通过集体交流，使学生认识如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。
2、再次组织小组讨论：怎样估计两数相除所得的商？
集体交流，达成共识：可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
3、计算有余数除法的四个步骤：
一商：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几。
二乘：商和除数相乘。
三减：要分的总数也就是被除数减去商和除数相乘的积。
四比：余数和除数比，余数要比除数小。
4.小兔说如果有49个.50个.51个 .52个.53个.54个草莓,都平均放在8个盘子里,你能很快算出商吗?请每个小组各算一道题.集体订正
5、应用试商的方法填空：
( )里最大能添几？
()x8<44 7x()<54 9x()<62 ()x6<40 ()x4<30
5x()<48
（订正时可以让学生口述思路过程。）
三、巩固加深：
1、做一做，说一说你是怎样想的。
学生在独立练习后进行集体订正。
2.哪只小动物算的对?为什么?
小猴.小狗和小熊看我们学的那么棒,也要来考考你.他们说有57个气球,平均分给7个小朋友,每人分几个?还剩几个?结合分气球的事说一说.小熊这样算:57除以7=7……8
小狗这样算:57除以7=9
小猴这样算:57除以7=8…… 1
3，森林医生。6页3题
4，我班有28人，每6人围坐一桌，可以坐几桌，还剩几人？
5，20只小猴子，平均放在3个笼子里，每个笼子里放几只，还剩几只？
四，思维训练
1，41*（ ）=（ ）。。。。。。5，除数可能是多少？
2，（）里添几？
（ ）*９＝６。。。。。。７
（ ）*（ ）＝６。。。。。４
五、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？说说你认为在试商时要注意什么？