师：“在读文的过程中，有没有不理解的地方？”

生：“壮观是什么意思？”

师：“就是气势雄伟的意思。”

但孩子们听了之后，还是非常茫然，一脸不解的样子。“什么是气势雄伟呀？”又一个孩子提出来。对呀，对他们来说我的这种解释只会让他们更加困惑。所以我立马从网上搜了一段天安门广场升旗的情景让孩子们看了一下，当孩子们感受到升旗仪式庄严、肃穆氛围的同时，也理解了“壮观”一词。影像资料比讲解更生动形象，学生易吸收消化。在看完视频资料之后，有的孩子说：“我也想去看看天安门广场上的升旗仪式。”有几个孩子也附和着。我因势利导，话题又转到课题上，让孩子们再来读一读，看有什么新的收获？这次学生抓住了“多想”两个字，学生的情感被激发起来了，同时也对山里孩子看升旗仪式的迫切心情充分体会到了，再来指导朗读就轻松的多了。