教学内容：

《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第六单元第二课时（learn to say, look and learn）

教学目标：

1. 能听懂，会说单词a cat, a dog,发音准确。

2. 能听懂特殊疑问句What’s this?并能根据实际情况用It’s a…回答。

3. 能使用特殊疑问句What’s this？向他人询问某件物品，语音语调正确。

4. 能熟练表演歌谣I am a cow.

教学重点：

1. 能正确地听，说单词a cat, a dog.

2. 能正确地掌握，理解句型What’s this? It’s a…

教学难点：

能比较熟练地运用句型了解某物，并能自如地运用在适合的场景中。

课前准备：

1. 教具准备：多媒体课件，动物单词图片，课文人物头饰。

2. 板书准备：农场背景图

教学过程：

A Free talk and revision（约八分钟）

1. Greetings:

T: Class begins！

Ss: Stand up！

T: Good morning / afternoon, boys and girls.

Ss: Good morning / afternoon.

2. 看图，快速说单词。（复习单词pencil, pencil box, bag, book, banana, pear, peach, mango等）

T: What’s this?

S: （要求学生用It’s a …完整回答）

3. 师生一起做动作表演C部分Chant：I am a cow，并表扬做得好的学生。

I am a cow. Moo, moo！

I am a duck. Quack, quack！

I am a pig. Oink, oink！

4. 游戏 “藏一藏，找一找”

动画展示小动物们正在玩捉迷藏的游戏，却不小心露出了身体的某一部位，让学生根据露出部位的特征，猜出某一种动物。

T：Look！ The animals are playing a “Hide andSeek ”game. Can you find them? （学生找到后，师问）What’s this?

S1: It’s a …（复习上节课所学的a cow, a pig, a duck三个单词）

B Presentation and practice（约二十分钟）

1. 教学单词a cat , a dog ,句型What’s this ? It’s a…

（1） T ： Listen, what’s this? （学生猜）

T : （多媒体播放录音a cat）

Ss :（学生模仿录音朗读单词）

T : （出示清晰的猫的图片及单词） What’s this ?

S: It’s a cat.

操练单词 a cat：模拟动作读，大小声读，个别读，齐读 ，并板书单词cat，把图片和句型分别贴在黑板上。

（2） 操练句型What’s this ?　It’s a cat.

A 用Chant：What’s, What’s, What’s this? It’s ,its ,it’s cat .练习句型。

B 游戏：小老师。师用What’s this?提问学生，生回答。几个人回答后，让学生做老师来提问。

（3） T : Listen, what’s this? （学生猜）

T : （多媒体播放录音a dog）

Ss : （学生模仿录音朗读单词）

T : （出示清晰的狗的图片及单词） What’s this ?

Ss : It’s a dog.

操练单词 a dog: 模拟动作读，开小火车读，齐读。并板书单词dog，图片贴到黑板农场简笔画上，

（4） 同桌操练句型What’s this ?　It’s a dog.

2. 游戏巩固What’s this ? It’s a …句型。

（1） 开小火车，问答练习本单元的五个动物单词cow, pig, duck, cat, dog.

S1: What’s this?

S2: It’s a cow. What’s this?

S3: It’s a cow. What’s this?

……

（2） 换座位

规则：由S1拿着本单元动物图片，去班级中找坐姿端正，听课认真的学生，并问What’s this?， S2用It’s a …回答，之后S1坐在S2的座位上，由S2再去找S3来提问，依次进行，直到大部分学生都熟练掌握What’s this?句型。

（3） 超级模仿秀

规则：请一个学生上台模仿一个动物的动作，并用What’s this?提问，其他同学用It’s a …猜（师示范两到三组）之后四人小组活动操练。

C Consolidation （约十分钟）

1. Listen and respond 听录音完成《活动手册》Unit 6 B部分

先带领学生认读这四个动物。

让学生仔细听录音中的问题后再回答。

先个别回答，再集体回答。

2. 先看A部分动画，之后学生分角色戴头饰表演。一位学生扮演Miss Li,一位

学生演Helen、Mike或Su Hai,利用黑板上的动物图片对话。

S1: Good morning, Miss Li. What’s this?

S2: It’s a …

3. 时间允许，换四五单元单词对话表演，再次巩固What’s this？这个句型。

D Assign homework（约两分钟）

1. 总结今天所学内容

T: Today we have learned“What’s this? It’s a cat/ a dog.”（师指着黑板让学生说）

2. 布置回家作业

听读课文AB部分三遍。

给父母表演Ｃ

学生利用课余时间做一个喜欢的动物头饰

板书设计：

Unit 6 On a farm （2）

What’s this?

It’s a …