教材分析：
《赠汪伦》这首古诗是长春版义务教育课程标准实验教科书第二册第九版块中的第一课。
本组课文有《赠汪伦》、《关怀》、《迪斯尼和米老鼠》三篇课文组成，表达了朋友之间真挚的友情及人与动物之间的和谐关系，意在通过本组课文的学习，让孩子们感受到交朋友的快乐，有交朋友的愿望，并学会交朋友。
本首诗因诗人离开时友人汪伦踏歌相送而回想起做客友人家的点点滴滴，于是，赋诗一首，仿佛脱口而出，信笔写成，实则凝聚着诗人深切的感情，尤其第三句，诗人以桃花潭比友情，更加表现出诗人的情感至深。
教学理念：
《语文课程标准》把“诵读古诗，展开想象、获得初步的情感体验，感受语文的优美”作为低年级古诗阅读教学的目标，结合一年极学生的年龄特点，教学中采用介绍李白的故事及多种形式的朗读，引导学生想象诗中所描述的画面，初步了解古诗的大意，但对诗意不详细作解。
识字和写字是阅读和写作的基础，是低年级的重头戏，所以本文我采用随文识字、部件组合识字、自理识字、数笔画识字等多种识字方法，力求体现中国汉字的魅力，让学生喜欢中国的汉字。
教学目标：1、通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2、通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。
3、认识7个生字，会写1个生字。
教学重点：朗读、识字、写字
教学难点：识字；有感请地朗读古诗。
教具准备：多媒体字卡
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、介绍诗人，了解写作背景
1．唐朝有一位著名诗人，他姓李，人们都称他“诗仙”，知道他是谁吗？
2．请同学们看屏幕。（多媒体出示李白生平），谁愿意为大家读一遍。读了这些内容，你对诗人有了哪些了解。（对学生的回答进行评价：善于观察，捕捉文字中的细节。涉猎丰富，能进行拓展延伸。抓住关键词。）
3．李白一生有两大爱好：喝酒和游历，在当时有个叫汪伦的人对李白很是崇拜和敬佩，他知道李白有这两个爱好，就给李白写了一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！”.此后的几天，汪伦天天陪着李白吟诗作画，两人结下了深厚的友谊。李白乘船离开时，忽然听到汪伦的歌声，回想起几天来两人相处的点点滴滴，李白感慨万分，立刻挥笔写下了一首《赠汪伦》。这节课我们就来学习这首古诗。（板书课题：赠汪伦）齐读课题。