一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，培养学生终身体育的意识，力求从学生的实际出发，创设一定的情境，运用情境教学法激发运动的热情和积极性，使学生乐于参加学练活动，并在活动中体验参与的乐趣，从而使学生心理和生理两方面都得到锻炼和提高。

二、设计思路：

1、2008年是北京奥运年，现在离北京奥运会还有200多天，正是火炬绕世界传递的时间，如何让学生更好地了解火炬传递，因此，本课以“点燃激情，传递梦想”------我当小火炬手作为主题，让学生体验奥运圣火传递的场面，感受友谊、团结和勇于克服困难的精神，促进学生更好地以实际行动来迎接北京奥运，奔向2008。

2、以培养学生的自主和实践能力为目标，为学生提供表现的舞台，让学生小组讨论，积极参与，充分发挥学生的主体性，提高学生的运动能力和社会适应能力。通过小组的竞赛，培养学生进取、团结协作、顽强拼搏的意识和为国争光的优良品质。

三、学习目标

1、学习跑走跳交替，学会用前脚掌着地的方法，发展耐久力。

2、初步了解奥运圣火的传递，激励学生积极参与体育锻炼。

3、通过“火炬传递”活动，培养学生热爱集体，团结互助，勇于克服困难的优良品质。

4、培养学生团结互助，共同研究，合作学习的能力。

四、教学内容：

全民健身操----点燃激情-----传递梦想-----全民欢庆

五、学习对象：

三年级学生

六、教学过程：

1、导入：通过提问和讲解奥运圣火的相关问题来导入课题-----传递奥运圣火，并以此激发学生兴趣，调动学生主动参与性。

2、全民健身操：听音乐做徒手操

3、点燃激情：学生在设计好的器材场地上做走跑跳动作练习

4、传递梦想：学生按照线路做火炬的传递

5、集体放松：集体做放松健身操

七、器材准备：

海绵垫4块，标志物12个，呼啦圈10个，接力棒4条，插杠6条，绳子3条

八、学习方案

1、导入

同学们，你们知不知道下一届奥运会在哪里举行吗？奥运会开幕之前有什么传递呢？你们想不想当小火炬手呢？……那么这节课老师就带领你们去体验一下我们的奥运圣火的传递吧！

2、全民健身操：

踏步------小矮人-------小巨人------并步-----并步击掌……

3、点燃激情

同学们，在火炬的传递过程中，沿途要跳跃五环、绕过高山、跳过小河、跨过障碍，希望小火炬手在组长的组织带领下，先体验一下，要求注意安全、互帮互助，团结一致，顺利任务。

组织：

⑴导入内容，说明意义

⑵讲明规则，体验练习

⑶分组练习，组长负责

4、传递梦想

按照路线完成火炬的传递，在传递的途中注意要举起火炬走跑跳，注意安全，注意走跑跳的结合，井然有序。

5、集体放松

通过火炬的传递，既锻炼了学生的身体协调配合能力和团结互助的优良品质，又认识和了解火炬传递的基本情况，因此齐跳放松健身操，用行动迎接北京奥运，奔向2008！