一、情境导入：
同学们，你们都上过幼儿园吗？幼儿园的阿姨经常给你们发水果吗？你们喜欢吃水果吗？老师这里有四种水果，你最喜欢吃哪一种呢？
师：看来每个人喜欢吃的还都不一样。食堂的叔叔可要为难了，原来他要给小朋友准备中饭的水果，为了让每个同学都能吃到自己喜欢的水果，你们有什么好办法知道啊？
二、探索方法
1．学生以学习小组为单位讨论、交流。
2．全班交流
板书学生的方法：举手数、投票、排队……
（1）怎样数呢？
生：喜欢苹果的举手，再数一数。然后喜欢草莓的举手，数一数。。。.
师：这个办法可以吗？接着这三种水果也象这样通过举手的方法各有几人，就能知道喜欢各种水果的人数了。
（2）那怎样投票呢？
生：给每人一张纸，每个人把喜欢的写下来放在一起，最后只要数一数票就行了。
（3） 那怎样用排队的方法呢？（学生……）
引导学生比较上面的方法
用举手的方法时，人多了比较麻烦，投票这种办法可以不用点人数那么麻烦，只要数一数大家交上来的选票就可以了，采用排队的方法比投票更简单一些。
三、体会统计过程
1．用举手的方法
选四名学生上来，每人数一种。
2．用投票的方法
另选四名学生分类统计。
3．用排队的方法
喜欢四种水果的学生按照老师指定的地点排队，再从每队选一人数。
师：和小组的同学交流你喜欢的方法。
四、学习统计表、统计图
师：同学们，刚才每个小组都把选票整理在黑板上啦，老师在上面给它加上一个表格，就是一张统计表。从这张*班的统计表中，你能获得什么信息呢？
师：是啊，这张统计表能让我们一目了然地看出每种水果有几人喜欢。哪种水果喜欢的人最多。
引导学生在空白统计图上填上喜欢各种水果的认数。这就是统计图。
你从统计图上能获得那些信息？
五、你这节课有什么收获？你还有什么地方不明白的？
六、布置作业。
请你用统计表和统计图把我们班的同学按出生月份统计出来。