我在春天的大蜚山里，倾听花开，心花为之怒放。我久久陶醉在春之韵味中。我选在一簇开得正旺的花丛旁坐下，打开我所执教班级同学们写的循环日记，看看70位同学如何在厚厚的日记本上进行心灵的对话。
所谓循环日记，就是让同学们轮流在同一本日记上写日记，先让第一位同学写完后，第二位同学再评改第一位同学的日记，接着自己再写一篇，然后传给第三位同学，如此循环下去……
同学们对循环日记情有独钟。循环日记图文并茂，以最喜欢的姿态在同学们之间传阅着。他们用稚嫩的笔描绘着春夏秋冬，用笨拙的画涂抹着，风花雪月，用他们纯真的童心诠释着世界。
我翻看着日记，看看一篇篇行文越来越流畅的文章配以精美的图画，感到十分欣慰。
突然一段十分刺眼的文字出现在我的视线里，题为《我容易吗》，是我们班留级生小杰写的，他写道：
亲爱的同学们，这是我的自白书，平日里你们都用异样的眼光看着我。我没有老师欣赏的智慧，也没有同学所羡慕的成绩，我就不配拥有赏识和关爱吗？
读到这儿，我眼前不禁浮现出开学初的情景。我们学校是县实验小学，有着崭新的教学楼、设备齐全的办公室，所以学生数极多。我们五年段有9个班，每班人数平均70人以上。开学初前几天，看见一对父母带着儿子在我们办公室门口徘徊，那孩子老低着头，不敢抬头看别人。因为忙着注册、分书，我也没留意他们。一天，我正在教室里上课时，只见一位校领导带着那一家子站在教室门口。校领导说：“他叫小杰，是留级学生，想在你们班上学。“说着，把小杰的成绩单递给我。我翻开一看，成绩单上的成绩竟然是个位数。我愣住了，这么一个差生分配到我们班，学期成绩验收时，岂不是……我面露难色推辞着。突然，那男孩一把拉住我的衣角，带着哭声说：“老师，求求你！让我读吧！我保证好好学习，我保证……”那眼睛里流露的不只是真诚，还有悲哀。顿时，让我悸动而感到——一阵心痛，我不忍地转过头……
啊，差生，多么不应该有的名词，他是尖子生名扬四海的铺路石，是同学调侃的笑料，是老师的眼中钉，是父母的心头愁……
而后，我才得知，来我班之前，他已经被其他8个班级拒之门外。孩子啊，你正像这句诗所讲的：你的名字是一颗酸枣，我（老师）多情的牙齿，不敢咀嚼。
他在日记还这样写道：
好心的严老师，你收留了我，让我成为你班上的学生，我很感谢你。我也很努力学习，可成绩还是不尽如人意，我真的想成为优等生呀。可你为什么也对我冷眼相待？
我轻轻地掩上日记，凝视那一簇簇鲜艳的花，那花红如同血般溶入我的内心，浓郁的花香在四周荡漾开去。为何我却感到一阵冰凉，我仿佛看到一朵娇艳的花朵在冷风中渐渐凋零，我又一次感到心痛，自己竟然在这么长的时间里，忽视了一个生命的存在。
我似乎明白了什么，小杰呀，我会和全班同学用春天的勃勃生机感染你，让你心灵上的寒冬过去，让你感受到春天般的温暖。