幼儿园是幼儿扩展性别角色知识的场所，而老师对于幼儿的性别角色的发展起着决定性作用。当孩子上了幼儿园后，会学习性别角色和性别观念。幼儿园晨的教材，老师的言行、小伙伴之间的组织、环境布置等都对幼儿在获得性别角色的发展意识有着很重要的影响。

一、幼儿园卫生间要实行男女分厕。

幼儿时期是孩子的个性、气质、性别意识一个最关键阶段，而现在网络媒体和电视媒体等的渲染下对孩子的性别意识的形成也在提前，且随着现代生活水平的提高，食品的催熟，使得人体的生理成熟提前，性别意识也相应的提前了，很小的孩子就有了性别的差异，还有的孩子在三岁时对性别意识就有了较强的理解了。如果孩子在幼儿阶段对性别意识还较朦胧的话会对孩子今后的心理和身体成生都产生不良影响，因此，幼儿园里卫生间进行男女分割是非常重要的，有利于孩子的心理得到健康的发育，同时幼儿园和父母都应该及早的对幼儿进行性别角色教育，还要引导孩子互相尊重异性间的隐私。

二、从活动游戏中，引导幼儿参与符合角色的行为。

幼儿对于性别意识和性别平等的观念理解也会不径相同，需要通过教育的手段来培养儿童增强性别意识。孩子紧随开始会在家庭中从家长的行为习惯中懂得性别角色和相互的性别观念，入了幼儿园后，会在幼儿园里继续学习，幼儿园中所设的教材，测验工具、老师行为、伙伴组织、环境布置等都会对幼儿获得性别角色意识发生影响。