沪教：《难忘的英格丽·褒曼》教案设计

教学环节

老师活动预设

学生活动预设

设计意图

主题切入

导入课题

由单元主题“为生命喝彩”导入课题，激发学习兴趣：英格丽••褒曼有着怎样的生命？为何要为她喝彩？

（板书课题）

关注单元主题、课题，思考：单元主题在本文中如何体现？英格丽•褒曼因何让人难忘？

从认识单元主题入手带动新课学习，激发学生学习兴趣。同时，也为后面的学习做了思路的归整与引导。

找出题眼

找准语句

1 引导学生找出课题中的题眼。（在“难忘”下加点）

2 提问：英格丽•褒曼因何让人难忘？请学生诵读全文，用“英格丽•褒曼让人难忘是因为她虽然 ，但 。”这样的句式说话。

（板书：最具魅力 但始终保持本色）

1 找出“难忘”一词。

2 回答：英格丽•褒曼让人难忘是因为她虽然是当时最具魅力的女人，但她却始终保持着自己的本色。

诵读此句。

以此步骤引导学生初读课文，并提炼出纵贯全文的关键语句。

语句带读

研读课文

提问：

英格丽•褒曼如何始终保持其本色？

（板书：热衷舞台

热衷生活

演员生活中希望扮演每个角色

人生舞台上尽量领受生活情趣）

再读课文。

l 热衷舞台——用五种语言登上舞台、银幕；剃掉头发参演《战地钟声》；通宵达旦地排练，对表演精益求精；坚持每片试镜；绝症也不能夺去她对舞台的热爱…… （补充：褒曼在自传中曾这样写道：我一直在想，一定要不停地演下去，演下去，因为我的一生是属于戏剧和电影观众的，是属于我们创造的这个梦幻世界的。）

l 热衷生活——一位有4个子女的慈爱母亲……

l 演员生活中希望扮演每个角色——甘当配角；尝试多种角色……

l 人生舞台尽量领受生活情趣——以本来面目出现在舞台上，不愿改头换面……（补充其婚变之事）

读部分语句。

用“本色”一词梳理全文，是对文本的深入阅读，培养学生提炼与概括的能力。

小结板书

回归主题

根据板书小结全文：

第二段在文中的作用；

阐释“本色”的含义；

提问：“最具魅力”与“始终保持本色”之间有何联系？

引领学生回归单元主题（“为生命喝彩”经由此文获得了更为丰富的内涵）。

第二段在文中有承上启下与纵贯全文的作用。

“本色”在文中是指：舞台上，褒曼以其本来面貌与素质完成了各种角色的塑造，生活中，她亦活得本色而真实。

褒曼因始终保持本色而成为最具魅力的女性（参考）。

小结与回归，既是由分到合的整理，又是对所学知识的强化、拓展和延伸。

板书设计

热衷舞台

为生命喝彩 难忘的英格丽••褒曼 热衷生活

（最具魅力 但 始终保持本色） 演员生活中希望扮演每个角色

人生舞台上尽量领受生活情趣