教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。

3、了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。

教学重难点：

重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。

难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。

教学准备 课件 类型（阅读、略读、作文或语文实践） 略读

教学过程： 环节设置 教与学 备注 谈话导入

1、梨是一种大众水果，你对梨有什么印象？

2、梨是一种常见的水果，大多甜蜜可口，皮嫩如膏。然而作者家乡的特产——山梨却不是这样。它一身酸味，皮厚得像一层老布。尽管这样，李辉英对它还是情有独钟。是什么让他牵挂一生呢？让我们一同去品味李辉英的山梨吧！

3、板书课题，齐读课题。

初读课文：

1、出示自学提纲

（1）自由读课文，标好自然段序号，划出文中不理解的词，联系上下文理解词语的意思。

（2）作者故乡的山梨有哪些特点，课文哪些自然段做了具体介绍？

2、检查自学

（1）归纳课文中心。

（2）理清文章脉络，分段，归纳段意。

（3）读词，理解词语。

再读课文：

1、读第二部分，思考

故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的，用——画出有关句子。

2、交流讨论，完成板书

出产地——野生 外皮——皮厚 肉质——肉嫩 味道——味酸

　点拨：

（1）第4自然段关联词语运用。

（2）在描写山梨时主要采取了哪种方法？

3、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。

读句子说体会：

（1）得意的事情容易忘记，辛酸的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。

（2）我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，联想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含着不少酸味的，也许，以后的日子还是会要体味这种味道的呢。所以，故乡的山梨就更给我不能忘记的深深的印象了。

4、佳句赏析

（1）谁没有故乡呢？对于故乡的留恋，恐怕是人人少不了的。

（2）我爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。

总结测评：

1、根据板书小结课文。

2、你的家乡有哪些特产？为家乡的名优特产写一首小诗。

我们爱你—— （ ）的______， （ ）的______， （ ）的______， （ ）的______。