一、教材分析
《蜜蜂引路》是人教版小学语文第四册第26课，处于第七组教材中的第二篇课文。
1、对照课标研教材。《课标》对低年段的阅读教学提出了这样的要求：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能助读物中的图画阅读；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 通过阅读浅近的童话、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
识字与写字方面的要求是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、把握整体钻教材。第七单元主题是：“要正确看待问题，善于思考”，安排了有常见的生活小事：《玲玲的画》；有发人深省的名人轶事：《蜜蜂引路》；有流传千古的寓言：《寓言两则》；有美丽动人的童话故事：《丑小鸭》和《语文园地七》。整组课文丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确地认识自己。《蜜蜂引路》课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。无数的蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。勤于观察、善于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。看来只要肯动脑筋，许多好象不可能的事情也能办成。通过本课的学习，列宁善于观察，勤于思考的品质，是值得我们大家学习的。
二、学情分析
二年级下学期的孩子已经掌握了扎实的识字写字基础，有了一定的识字量，能独立读懂显浅的童话、寓言故事和课文。《蜜蜂引路》是一篇发人深省的名人轶事，课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。学习本篇课文，第一课时的学习重点是认识6个两会字，会写7个四会字及一个词语；初读课文，做到读通读顺，把握课文大意，理清课文脉络。第二课时学习重点是正确流利地朗读课文，读出人物的语气和思想，课文内容的理解并不算难，但是，真正能够领会文中主人公思维方法的优与劣，则不很容易，需要在教师的引导下，通过多读才能有所感悟。我把朗读作为感悟课文词句与内容的主要手段，引导学生读出人物的语气和思想。