一、教材分析
《寓言两则》是人教版小学语文第四册第27课，处于第七组教材中的第三篇课文，两则故事篇幅短小，却能给人很深的启迪。“揠苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在，违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此，本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。
学情分析
二年级下学期的孩子已经掌握了扎实的识字写字基础，有了一定的识字量，能独立读懂显浅的童话、寓言故事和课文。《寓言两则》课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。学习本篇课文，第一课时的学习重点是《揠苗助长》，认识8个两会字，会写4个四会字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；做事不可急于求成，能把故事讲给别人听。第二课时学习重点是《守株待兔》，认识2个两会字，会写5个四会字，正确流利地朗读课文，对意外的收获不要存有侥幸心理，能把故事讲给别人听。我把朗读作为感悟课文词句与内容的主要手段，引导学生读出人物的语气和思想。
三、模块教学设计思路
第一课时：学习《揠苗助长》。第一自然段要把那个人巴望禾苗长高的焦急心情读出来。在读中可以通过换词比较法感悟“巴望”一词，表现那个人非常盼望，非常急切的心情。对“焦急、转来转去、自言自语”等词语，可联系“巴望”一词，在一边读一边做动作中感悟。
第二自然段里的“终于”一词，说明那个人想办法想了很长时间。“一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”说明那个人拔苗花了不少时间，人累得一点力气也没有了。朗读这一段时要重点读出“终于”与“筋疲力尽”的感觉。
读第三自然段时，要把那个人又累又高兴的样子读出来。
读第四自然段，要读出结果的意外，也可适当带有嘲讽的语气。
之后，教师要启发学生思考讨论：那个人为什么费了那么多力气，但结果禾苗全都枯死了呢？教师可在归纳学生认识的基础上引导学生悟出寓意。
第二课时：学习《守株待兔》。读第一自然段，感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。要重点理解“窜”的意思。可通过“忽然”一词表现出事情的意外。有条件的可通过演示兔子“窜”出来的动画课件帮助学生理解。
读第二自然段可带点嘲笑的口吻。对课后“泡泡”里的问题：“我想对种田的人说……”可用角色表演法落实。让学生在表演中劝说种田人，在表演中自悟寓意，从而激发学生的学习兴趣。
四、教学方法：
1、朗读体验法——通过读，体验种田人的心情。
2、总结归纳法——引导学生对种田人最后的结果原因进行归纳总结。
3、表演法——对个别词语，让学生模仿、表演进行体会。
五、学法：
1、自读感悟法——学生通过自渎，说说自己知道或读懂了什么？
2、朗读体验法——通过朗读重点句子，体验种田人的不同心情。
3、表演理解法——个别词语理解时加上自己的体会表演出来。
六：课前准备：配套课件、多媒体课件
七：课时安排：2课时
八、每课时的教学目标与思路：
第一课时：学习《揠苗助长》
【教学目标】：
1、会认8个生字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给别人听。，
【教学重点与难点】：
1、会认8个二会字，会写4个四会字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；做事不可急于求成。
3、能把故事讲给别人听。
第二课时：学习《守株待兔》
【教学目标】：
1、会认2个二会字，会写5个四会字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给别人听。
【教学重点与难点】：
1、会认2个二会字，会写5个四会字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给别人听。