教学目标：
1、学写本课8个生字，会认10个生字。自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。
教学重点难点：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、懂得盲人的手能分辨颜色的道理。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
预习课
一、设置悬念，导入课题。
眼镜被称为“心灵的窗户”。人们用眼睛看清周围的事物，分辨事物的颜色、好坏，手只能帮助人们趣完成自己想做的事，如果说手也能像眼睛一样分辨物体的颜色，你们会相信吗？然而在巴格达，有一个盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，这是怎么一回事呢？学完这课，大家就会明白其中的道理。
二、读熟课文， 自主学习本课生字词。
1、读准字音。
2、记忆字形。
★借助熟字和偏旁学习生字。
★重点分析生字。
3、借助工具书，解决不懂的词语。
三、教师出示预习提示
1、概括文章主要内容。
2、完成老师的问题。
◆这个盲人怎么用手模就能辨别出哪个是白罐子，哪个是黑罐子？
◆读一读下面的话，再读一读原文，看有什么变化。 巴格达一条大街尽头有一个小货摊，摆着许多罐子，有白色的，有黑色的。货主不停地吆喝着，招揽来往的行人。
原文：巴格达一条大街尽头有一个小货摊，摆着许（多精致光滑的）罐子，有白色的，有黑色的，（温暖的阳光洒在上面。）货主吆喝着招揽来往的行人。
货主收下钱，把一只白罐子给了盲人。
原文：（奸诈的）货主收下钱，（眼珠骨碌一转，）把一只白罐子给了盲人。
◆盲人和货主各是什么样的人？
3、学生根据课文内容自己提问题。
四、学生预习。
五、小组内交流。
（教师巡视，掌握学生自学情况，把握学生提出的问题，以便课堂上的交流展示。
第二课时
展示课
一、教师导入，板书课题。
二、出示学习目标
1、学会本课生字新词，能正确读写由生字组成的新词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。
三、学生展示，教师相机指导。
1、组长考组员生字词。
2、指名读课文。
3、指名回答 课文主要讲了什么？
4、分小组汇报老师提的问题。
5、学生提出自己的问题，其他同学回答。
四、课堂评价。
1、教师评价学生的学习成果。
2、学生评价自己或同学的课堂表现。