一、教材简析及作者简介：
《学步》是北师大版小学语文第12册第八单元的一篇主题课文，它的作者是当代作家赵丽宏，赵丽宏的代表作有《风啊,你这弹琴的老手》、《生命草》、《维纳斯在海边》、《爱在人间》、《诗魂》、《望月》等。《学步》这篇文章哲理深刻，寓意丰富，发人深省。作者以父母的口吻描述了儿子学步时的情景，并从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子脚踏实地地不畏艰险，勇往直前，顺利地踏上人生之路。文章的字里行间，无不流露出父母对孩子的一片深情和良苦用心，寄托了父母对孩子的深切关爱和殷切期望。
面对以后漫长的人生之路，我们必须想到路上会有一个个小山似的困难，我们必须时刻做好准备。这篇文章看似简单，其实有很多东西值得我们去玩味、揣摩。
二、教学切入点：
学步，这是人人都要度过的一个平凡而又伟大的经历，这也是学生在解读文本时与其中的某些描述能够产生共鸣的所在。
虽然孩子学步的经历和情景也许并没有记忆，但这永远是爸爸妈妈心中最难以忘怀的记忆，他们对这个话题总是津津乐道，孩子也因此而熟悉这个陌生的话题。如果将学生引进文本，一个个孩子通过文中精彩片段的描写，让每一个孩子都成为文中的“学步者”，再现儿时的这个平凡而伟大的经历，那么就不难理解文中所讲的“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”和“儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走”这两句话的含义了，也能体会到父母的深情厚意。
因此，采用情境教学法，以“学步”为切入点，紧紧围绕“初次学步”、“学步路上”和“学步摔倒、流血”等情境，展开教学，就可以比较自然、顺利地突出教学重点和难点。
三、教学设想：
本文的教学重点有两点：一是结合自己学步时的真实体验，有感情地朗读课文，体会作者的感情变化。二是感悟勇敢、踏实地走好人生旅途的哲理。教学难点是理解文中“儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走”。教学方法上以“情境教学法”为主，展开课文的教学。在教学环节上主要采用以下四个环节来进行：
第一个环节——让学生了解自己的情感体验。
第一课时，我们重点是在疏通课文的基础上，学习课文的初次学步情景和意义两个部分。通过多种方式来读课文重点语句，引导学生再现自己初次学步的情景，特别是换角色读，以帮助学生体会初次学步的惊喜、自豪、新奇的感觉。课后布置学生一个想象作业：把自己初次学步的情景，用自己的语言，灵动地描绘出来。
第二个环节——让学生再现自己的情感体验。
让学生再现自己的情感体验，是第二课时的学习重点。我先让学生描绘自己初次学步的画面，再通过引读温习初次学步的新奇的感觉和意义。