★教学目标
1．自主读书，了解课文内容：石猴源自何方？又如何成为猴王的？
2．用默读、略读、精读、分角色读等各种学习方法品味语言文字、感受石猴形象、领略经典名著的魅力，进而体会美猴王“美”之所在。
3．激发学生阅读经典名著的兴趣。
★教学重、难点
抓住重点词句品味语言文字、感受石猴形象、领略经典名著的魅力，进而体会美猴王“美”之所在。
★教学准备
1．学生学习准备：这是一篇近代白话文，语言风格与现代文有较大差异，一些字词的用法与意思也和现代文不一样，课前学生要熟读课文，并在文中做预习记录。
2．教师教学准备：（1）制作教学课件。 （2）利用导课时的谈话交流，了解我国古代的四大名著，依次渗透单元主题思想，为学生走入新课，热爱经典做好情感铺垫。
★教学时间 一课时
★教学过程
一、激趣竞答，导入新课
1．依次出示：
（1）贾宝玉和林黛玉是哪本书里的人物？作者是谁？
（2）《桃园三结义》的故事出自谁写的哪部书？
（3）梁山好汉是哪部书里描写的英雄人物？作者是谁？
（4）《火焰山》《三打白骨精》是谁写的哪部书里的故事？你还知道这部书里其他的故事吗？
2．学生竞答，教师评价鼓励，相机补充，重点简介《西游记》。
3．播放《西游记》序幕部分
师：同学们看，这是–——孙悟空（学生齐答），在今天咱们将要学习的课文中它叫–——美猴王。
4．板书课题，齐读课题。题目中那一个字是你想重点强调的呢？读再来读课题，读的真精神！
5．从美猴王到孙悟空不只是名字的变换，这之间有许多故事呢，谁来说一说？
过渡小结：是啊，这孙悟空的美好形象吸引了我们一代又一代少年儿童的心，成为我们心目中能上天入地、呼风唤雨、斩妖除魔、无所不能的大英雄，试问哪个看了《西游记》的孩子不想变成孙悟空呢？今天老师就给大家一个机会，让我们跟随石猴，跳进水帘洞，当一回美猴王吧。
二、初读课文，感知猴王形象