教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。
3、联系实际，说说自己对"追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在
的。"这句话的理解。
教学重点：
紧紧抓住苏格拉底的三段话引导学生层层深入地理解,领悟必须善于抓住机遇,不能东
张西望,错失良机的道理。
教学难点：
能够联系实际,理解"追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的"这句话的意思。
一、质疑导入:
1、 同学们,通过上节课的学习,我们认识了古希腊的哲学大师苏格拉底,今天,就让我们跨越时空的隧道,再次聆听他的教诲。上文讲到在苏格拉底的引导下,弟子们领悟了怎样的一个道理？(出示最后一段)
2、 过渡:而这个道理是弟子们在听了老师的话后,才悟出来的,要想真正明白,关键在于读懂老师说的话,请同学们细读课文1-6自然段,划出苏格拉底说的话。
二、解读第一句话
课件演示:
你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。
1、 指名读,。
2、 作为苏格拉底的弟子,你听懂了老师的哪些要求?指名说。
3、 该怎样读,才能让弟子们听懂老师的要求呢?谁来做苏格拉底读一读?
过渡:苏格拉底提出要求后，于是弟子们纷纷走进了麦地,去摘最大的麦穗,弟子们摘到了最大的麦穗了吗?你从哪儿知道的?
三、解读第二句话
看到这样的结果，苏格拉底说了什么？课件出示："你们已经到头了。"
1、 苏格拉底是用怎样的声音说了这句话？(苍老的如同洪钟一般的声音)，(生读)。
苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音敲响了弟子的警钟,请同学们带着自己的理解读读这句话,想象一下苏格拉底当时的心情。（对弟子们的表现感到惋惜，方法不对而不满意。）
2、 弟子们如梦初醒,想想弟子们明白了什么?
3、 弟子们不能完成任务,是因为他们没有认真对待吗?
4、请同学们仔细读读课文的有关内容,看看苏格拉底的弟子们是怎样去寻找那个最大的麦穗的。
课件出示：自读,划出描写弟子们动作、神态、心理活动的句子。边读边想象,学会抓住重点的词语圈圈划划,并从这些圈划的词语中说说自己读懂了些什么。
（2）指名学生回答。(引导学生从“埋头、低着头、摇了摇头、又摇了摇头”等词体会)
(3)指导朗读,要读出这些感受来。(指名读--评价--自由练读--在指名读)
5、此刻，我能理解弟子们的心情,他们"不识庐山真面目,只缘身在此山中",他们这个时候最需要的是善意的提醒,作为旁观者的我们可以对他们刚才的表现提出一些建议吗?