课 题：语文百花园七
设计理念：
本课设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学
教学目标：
1、指导学生读词，写字。
2、指导学生学会音序查字法查生字。
3、引导学生读读、背背。
重 点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。
难 点：学会用音序查字法查字典。
课 型：新授课。
教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法
教具准备：课件、小黑板、挂图。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、 进瓜园、读词语
1、 课件出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。
师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密，谁想知道？
2、 让学生上前挑中自已喜欢的一个大西瓜，一按便出现本题目中的一组多音词语，然后让这位学生范读，其他小朋友当小老师，认真听并帮助正音。
3、 师：大西瓜说谢谢你们，把这些词语读得又准确又响亮，要是你能告诉它在这些地词语中你发现了什么，它会更高兴。
4、 让学生发表意见，把自已通过读发现些什么说一说，师及时表扬并总结：你们的眼睛真亮，发现了这每一组词语里都有一个字是相同的，但它们的读音却不同：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，咱们把这类字称为：“多音字”。
5、 通过男女、小组、学习小组等竞赛的形式多读，熟练读。
二、 听听、说说、做做
1、 播放两个小朋友的对话：
A：我看课外书的时候，知道一个字的读音，不知道它的意思，怎么办？
B：我有办法，我会用音序查字法查字典。
2、 让学生默读本段文字，找一找方法。
3、 同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的。
4、 老师从旁指导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查“该”字。
5、 学生自已动手用音序查字法查“往、过”在哪一页。
三、 走进写字乐园
1、 将学生带入到写字乐园中去。
师：写字乐园里的小朋友特别想和你们交个朋友，咱们马上到他们那进而去参观。（播放课件，并配上轻快的音乐，大家来到了美丽的写字乐园，许多热情好客的小朋友在这里欢迎大家，接着这些小朋友把大家领到了写字街上去。这时出示‘问、间、还、送、画、回、困、区“这8个字在田字格里。