教学内容：P65——P66
教学目标：
1、正确理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，熟记1～6的乘法口诀。
2、初步学会探索规律，提高学生的观察、分析、综合的能力。
3、根据乘法的意义，利用1～6的乘法口诀解决生活中的实际问题。
教学重点：熟记1～6的乘法口诀，能应用口诀解决计算问题。
教学难点：自己摆出一个排列有规律的表。
教学过程
一、展示图片，回忆旧知
谁能向大家介绍一下你已经学会了乘法的哪些知识？
乘法的意义、乘法口诀、计算
1、展示红花图P51
（1）看到这幅红花图，你能用哪个算式求出小朋友一共做了多少朵红花？
（2）你认为哪个算式是最好的？为什么？说说你是怎样看图的，怎样想的？
（3）这个乘法算式表示什么意思？
（4）说说乘法算式中各部分的名称。
（5）可以用哪一句口诀来计算？
2、练习
（1）每堆有2朵花，有3堆，共有（ ）朵花？
用加法计算：
用乘法计算：
（2）每盘有3个苹果，5盘一共有多少个苹果？
二、整理口诀，加深记忆
1、制1～6的乘法口诀表
（1）我们一共学习了多少句乘法口诀？（21句）
按口诀按一定的顺序，给它们排列一下，制作一个1～6的乘法口诀表。
四人小组讨论一下这21句乘法口诀怎样排列好？
2、找规律
这些口诀这样排有什么规律？你有什么好方法记住这些口诀？
（1）横着读：
（2）竖着读：先读第一竖行，你们发现了什么？这些口诀都可以计算什么样的乘法算式？
再读第二竖行，你们发现了什么？这几句口诀之间有什么联系？
再读第三、四、五行，你们是不是发现了同样的规律？
（3）斜着读：你们发现这些乘法口诀有什么特点？（两个因数都是相同）
3、对口令
三、运用知识
1、P66第2题
（1）完成书上的2个问题
（2）看图再提出一些数学问题。
2、你还能说说身边有哪些问题也可以用乘法计算吗？
四、课堂总结
这节课你有哪些收获？