教学目标：
1.有感情地朗读课文，养成良好的读书习惯。
2.学习本课生字新词。
3.在理解课文内容的基础上，谈谈对“狭路相逢勇者胜”的理解，学习革命先烈不怕牺牲、顽强拼搏的精神。
4.学习运用比喻的方法来把事物说具体的表达方法。
5.了解本单元缩写的要点，练习复述课文。
重点难点：
1.着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队怎样杀出一条血路。
2.正确理解“狭路相逢勇者胜”的含义。
教学流程：
一、介绍背景，导入新课
同学们认识图上这两个人吗？他们率领的部队就是称为“刘邓大军”。现了解“刘邓大军”的战斗故事吗？这节课就让我们共同来回顾那段精彩的历史吧！（板书课题，齐读）同学们对大别山有什么了解？（生汇报）
读了课题你知道了什么？还想知道什么？那么就让我们带着这样的阅读期待走进课文，看看刘邓大军是如何千里跃进大别山的。
二、初读课文，整体感知
1.同学们预习了吗？课文里的词语能读准吗？看看这些词语是否能读准确。
遵照 决堤 参谋 迅速 战略 叮嘱 顽抗 汝河 挺进 蹚水 血路 漆黑
手榴弹 不约而同 猛虎出山 狭路相逢
（1）自由读
（2）指名领读（中间简介多音字“血”、“弹”，此外简介“蹚”）
（3）理解“狭路相逢”：秦国进攻韩国，军队驻扎在阏与。赵王召见廉颇问道：“可以去援救吗？”回答说：“道路远，而且又艰险又狭窄，很难援救。”又召见乐乘问这件事，乐。..
赵奢认为此种战势犹如“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”意思就是这个“如两鼠斗于穴中，将勇者胜”。最后赵奢军前制造假现迷惑了秦军，又以以有利地形发动反攻，大败秦军。
今天我们也来学习一个与“狭路相逢”有关的故事。
2.下面老师要来检验一下同学们读的如何，请同学来分段朗读课文。并要边听边思考：在刘邓大军千里跃进大别山的过程中，有一句话起到了决定性作用，是哪句话，请把它找出来。
3.板书：狭路相逢勇者胜，注意指导书写“狭”、“逢”
三、细读课文，品味感情
（一）“狭路相逢勇者胜”这句话在文中共出现了几次？分别在哪儿？
（二）品读第一次出示的“狭路相逢勇者胜”
1.第一次是谁说的？（了解刘伯承吗？）他为什么这样说此时是“狭路相逢”？能从文中找出相关语句吗？说说自己的理解。
过渡：是呀，此时前有强敌，后有追兵，形势十分危机，用刘司令员的话就是“狭路相逢”，能用你的读体现出来吗？
2.指导朗读第三自然段。
3.在这种危急的情形下，刘伯承司令员作出了这样的指示：
（1）我们要采取进攻的手段，从这里打开一条通路。
（2）不管敌人有多少飞机大炮，我们一定要迅速前进，一定要实现跃进大别山的战略计划！
（3）要记住，现在是‘狭路相逢勇者胜’，要勇，要猛’
师生合作读这3句话，读出刘司令员对战斗必胜的信心。
小结：从你们的读中老师感受到了刘邓首长对战斗必胜的信心，而他们的信心也鼓舞着战士们！从你们的读中老师感受到了刘邓首长对战斗必胜的信心，而他们的信心也鼓舞着战士们！
（三）品读第二次出示的“狭路相逢勇者胜”
文中第二次出现“狭路相逢勇者胜”这句话是在哪里？此时这句话已被战士们争相传颂，成为了他们作战的指挥棒，他们也坚信“狭路相逢勇者胜”。
1.在这句话的鼓舞下战士们下了怎样的决心？用你的读体现出来。又做好了怎样的准备？
2.战士们满腔的热情化作了战斗的动力，默读课文第8自然段，想一想：这是一场怎样的战斗？
（1）战士们表现如何？画出相关语句。
对比读：●先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。
●先头部队的战士杀向敌人。
◎主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。
◎主力部队向西南方向奔流。
（2）你能不能用这样的句式来说一说生活中的事？
（3）总结：比喻句可以使句子的表达更加形象生动，同学们在以后写作的过程中也要学习运用比喻句。
3.面对这样一群勇士，你想他们的战斗会是怎么样的呢？你想对他们说点什么？带着你们的敬佩之情齐读这一段。
（四）品读第三次出示的“狭路相逢勇者胜”
文中最后一次出现“狭路相逢勇者胜”是在什么时候？千里跃进大别山的胜利也再一次验证了刘邓首长决策的正确，也让我们看到了解放军战士的英勇顽强。
四、总结文章，升华情感
1.学了这篇课文我们再来回顾一下这个故事，你能把故事讲出来吗？讲的时候我们要保留哪些主要情节呢？象这样的“留主”、“删次”就是缩写，这个单元的习作内容就是缩写，今天的故事也请你来缩写一下。
2.今天学了这篇课文让我们记住了一句话，那是就……，在我们的生活中需要它吗？让它在我们的生活中发挥作用，取得更好的成绩。
板书设计：
千里跃进大别山
狭路相逢 勇者胜
强敌 追兵 指挥员
战士