教学目标：

1.运用综合的识字方法，认识12个生字，写好8个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，感受踢毽子的乐趣，体会童年生活的快乐。

教学重难点：

8个生字词，渗透性识字 。

教学方法：

讲读法、情境法、表演法。

教具准备：

课件、挂图。

教学过程：

一、揭示课题，谈话导入。

（1）揭示课题。

（2）齐读课题。

（3）看到这个题目，你想知道什么？

二、认识生字，初读课文。

1.自由读课文。

2.找出生字，读一读，认一认。

3.出示由生字组成的词语。 美妙 飞舞 开始 练习 陌生 经常 熟悉 不久 4.分段指名读课文。

三、理解课文。

1.说说你读懂了什么？

2.自由读课文。

3.理解

（1）毽子在老师脚上听不听话？你是怎样知道的？

（2）我们刚开始踢时，毽子是怎样表现的？为什么会这样？

（3）听了老师的话，我是怎样做的？结果呢？

4.指导有感情地朗读课文。

四、总结。

1.课文主要讲了一件什么事情？

2.有感情朗读全文。

板书设计：

毽子变乖了

开始：一点儿也不听话（陌生）

每天都抽时间玩

不久：变乖了（熟悉）