（1）师：我们听听小燕子是怎么问青蛙的？（课件出示第4节，配画面及画外音） 师：谁来读读小燕子的问话？（指名读） 师：这是一只怎样的小燕子？（生1：有礼貌的小燕子。生2：关心朋友的小燕子。） 师：真聪明！大家要向小燕子学习，做个有礼貌、关心朋友的孩子。 师：谁来读读小燕子的问话？要让大家听了你的朗读，感受到小燕子有礼貌、关心朋友。（指名读）
（2）师：青蛙是怎么回答小燕子的？（课件出示第5节，配画面及画外音） 师：听了青蛙的话，你知道了什么？（指名答） 师：“吃得饱饱的”是什么样子？“好好睡上一大觉”又是什么样子？谁来扮演扮演这两个动作。（指名扮演） 师：真是只可爱的小青蛙！ 师：什么时候，青蛙醒来再出来找虫子吃？（生：来年春天。）“来年”是什么意思？（生：第二年。） 师：大家一边读青蛙说的话，一边带上动作。
（3）师：现在，你知道青蛙怎样过冬？（生答。师板书：钻到泥土里） 拓展：像青蛙这样的过冬方式，我们叫“冬眠”。（师板书：冬眠）你知道还有哪些动物冬眠？（指名答后，课件出示蛇、刺猬、乌龟冬眠画面）
（4）小结学法：问? ——答？——过冬？——方式？——动物？（师：我们在学习青蛙是怎样过冬的4——5自然段时，老师主要提了这几个问题：小燕子是怎么问青蛙的？板书：问?青蛙是怎么答的？板书：答？青蛙是怎么过冬的？板书：过冬？青蛙的过冬方式叫什么？板书：方式？哪些动物与青蛙的过冬方式一样？板书：动物？） 过渡：下面，请同学们运用这种学法自学6——7自然段，自己试着提问题，别的同学答问题。
5、自学6——7自然段。 反馈： 生1：小燕子是怎么问青蛙的？（生2答） 生3：小蜜蜂是怎么回答的？ （生4答后，课件出示第7节，配画面及画外音。） 生5：蜜蜂是怎么过冬的？（生6答后，师板书：蜂巢藏蜜） 生7：蜜蜂的过冬方式叫什么？师：大家不知道，老师告诉你，叫“备粮”。板书：备粮 生8：哪些动物与蜜蜂的过冬方式一样？（生9答） 师：我们一年级学过的《蚂蚁和蝈蝈》一课，谁与蜜蜂的过冬方式一样？（生：蚂蚁） 师：对！蚂蚁和小蜜蜂都能做到：有备无患----防患未然 我们来看看，过冬前，小蜜蜂在干什么？（课件出示：蜜蜂采蜜视频片段） 小结：春天里，小蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，冬天到了，小蜜蜂在蜂巢里过着快乐的日子！（课件出示：小蜜蜂在蜂巢里的幸福生活） 【设计意图】课堂上，我教给学生学习方法，尝试着放手让学生自己去发现问题，自己去解决问题，在学生有困难时及时扶一把，学生学得快乐，我教的轻松。
二、学习第8节
1、师引读：三个好朋友都为自己过冬做好了打算。它们商量好了，约定（ ）还在这里相见。
2、齐读第8节。
3、拓展：
（1）第二年春天很快就到了，它们分别是怎样来到约定地方的?（课件出示“填一填”：第二年春天到了，青蛙首先从（泥土里钻出来），早早来到约定的地方，等它的好朋友，接着，小蜜蜂从（蜂巢里飞出来）和青蛙见面了，不久，小燕子也从（南方飞回来了），三个好朋友又见面了，它们可高兴啦！
（2）安全教育：小朋友是怎样过冬的？生答。 师：对！大家穿上了棉衣、棉鞋，出门带上了口罩、手套。希望在家注意防火、防煤气中毒！ 五、戴头饰分角色表演。 六、动物过冬方式资料播放。（播放雪雁、日本猴、松鼠、野猪、雪兔等动物过冬相关视频、图文资料）
三、作业：（任选其一）
1、讲一讲：给爸爸妈妈讲讲你知道的小动物的过冬方法。
2、演一演：和好朋友演一演课文内容。
板书
小动物过冬 飞到南方 （迁徙） 钻到泥土里 （冬眠） 蜂巢藏蜜 （备粮）
学法：问?---答？---过冬？---方式？---动物？