本单元是关于“万圣节”的一个话题，学生学习的内容主要是关于节日的四个单词和讨论万圣节前准备的东西。本单元中的内容围绕西方国家的传统节日之一的万圣节展开，万圣节对于学生来说并不是很了解，甚至有些同学还不知道有这样的一个节。我在本单元的教学中首先是采用了设置悬念和猜想的方法激发学生主动去了解万圣节以及主动学习关于万圣节的英语知识的积极性，让学生获得新奇的体验。

其次是让学生从感官上的体验上升到实际行动的体验，让学生认知活动更加深刻，使枯燥的语言生动起来。在教学动物单词时，学生通过猜一猜，模仿动作的声音，这样学生自然而然的在第一接触的体验中习得了新单词。小学生学习英语时，缺少像学习母语时真实的语言环境。要想掌握和运用好英语，有必要创设良好的语言情境来帮助小学生感知、体验、理解、掌握以至于运用英语。

通过创设客观真实的情景，介绍新语言，涉及语音、意义及书写，它为交际活动的开展打下扎实的基础。因此，在本单元的语篇教学中，我创设了两个情景，一个是购物的情景，让学生在的情景中复习旧知，学习新知。另一个是万圣节聚会的情景，让学生在情景中运用积累到的语言尽情的交流，从知识的体验上升到情感上的体验，培养学生的综合语言运用能力。