一、故事激趣，导入主题。（播放动画：猪八戒吃西瓜）
孩子们，喜欢猪八戒和孙悟空吗？（ 喜欢）今天，他们俩个也来到了我们的课堂，想不想知道他们之间发生了一个什么样的故事呢？希望小朋友们在观看的时候，要边看边想，从这个故事中你明白了点什么？
[上课伊始，运用网上的动画，以“猪八戒吃西瓜”的故事激发学生的学习兴趣，并让孩子们从故事中受到启发，从而引入本课的主题――“环境保护”]
二、多种形式，巧记生字：
1、认词游戏：“我是勤劳的小蜜蜂” （课件演示：我是勤劳的小蜜蜂）
看，一群勤劳的小蜜蜂飞来了，如果你叫对了它们的名字，你就能成为它们的好朋友了。
[以动画的形式引出词语，让枯燥的复习变得生动有趣，激发学生的好胜心，让孩子们在快乐中巩固词语，受到热爱劳动的教育。]
2、学生借助拼音自读课文：
划出生字小声读几遍，标出自然段。
3、同桌交流自学成果
互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难的教师帮忙。
（1）．出示字卡，开火车读。
（2）．做游戏，猜字谜。
（3）以四人为一组交流识字的方法。
（4）．出示田字格中的生字认读。
（5）．学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现什么？（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）
（6）自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满，可再写直到评价或自己满意为止。
三、图文结合，读中感悟
学习课文一至三自然段：
鸭先生有一座很美丽的房子，他把自己的房子画下来了。让教师给小朋友们带来了。想欣赏吗？
１、课件出示
⑴ 看了鸭先生的画你有什么要跟鸭先生说吗？
⑵ 你有问题要问鸭先生吗？
（学生畅所欲言）
⑶ 小朋友找找看课文中的哪一段写了这幅图的内容？
⑷ 指导朗读，读中感悟：
① 播放录音，学生边看图边感悟。
② 生自读，感受的“鸭先生的房子”的美丽。
③ 指名读、评读、齐读。
鸭先生是个讲卫生、保护环境的好先生。我们应该向他学习，做一个讲卫生、保护环境的小朋友。这样才会人人夸，我们班级中有没这样的小朋友呢？我们来夸夸这些小朋友。看谁来夸鸭先生了？
２、出示“兔姑娘”：
⑴ 看谁来了？
（说图片后把图片贴在挂图中）
⑵ 走在小路上她会说些什么？做些什么？
（学生畅所欲言）
⑶ 看看课文中是怎么说的？
⑷ 指导朗读：
① 播放录音，学生边看听边感悟。
② 生自读，感受兔姑娘的语气。
③ 指名读、评读、齐读。
３、以学习第二段的方法学习第三段。
４、想像说话训练：
⑴ 假如你和好朋友走在这条小路上会说些什么？
可以模仿课文中的样子说话，更鼓励学生说出与文中或与别人不同的句子。
⑵ 找朋友练习说话：
请个别学生说说，评议。
５、分小组带上头饰合作演读。
四、及时巩固，牢记生字
１、过渡：
今天我们认识了很多生字朋友，小朋友们还记得吗？
２、巩固生字：
出示生字卡片不按顺序认读。