教学目标:
1.本课会话通过一个小游戏的情景,让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言,进行简单的交际。
2.正确听、说、读、写单词:tomato,正确听、说、认读单词eggplant、green pepper.
重点难点:
1. 本课书的会话是通过一个有趣的小故事复习本单元所学的有关水果,蔬菜的知识。
2. 听力活动,检测学生对本单元的所学有关水果,蔬菜单词的掌握情况。
3. 通过小游戏的情景,让学生在理解的基础上能够综合,灵活运用所学语言,进行简单的交际。
教学准备:
Card video picture tape 学生准备彩笔,图画纸
教学过程:
一、warming up
1.摸一摸,猜一猜。将一些水果和蔬菜放到一个书包里,请同学闭上眼睛摸出一个水果并猜出其名称以及颜色。在涉及要求写的单词里,教师应帮助学生拼出这些单词。
2.做Bingo的游戏。
二、Presentation
1.在游戏进行的同时教师悄悄的将本课所学的蔬菜放进包里让学生猜,并学习本课的单词,如学生A摸出西红柿,教师或其他同学问What’s this ?A答It’s a...
2.请同学以小组的形式分角色表演对话。
3.Let’s play a game.(每一次做游戏时,教师都在说这一句话,学生已进行了不断的感知,本课出现时,理解起来并不困难,重要的是进一步巩固与习得)。教师请学生邀请自己的好朋友一起做游戏,S1:S2,let’s play a game.OK?.../S2:OK.S3,let’s play a game ,OK?...一个接一个的问,这样在一定的情景中用这句话,避免不动脑筋一味的重复别人的语言。
4.听本课录音,学生跟读,再以小组的形式表演出来。
三、Practise
1.快速反映,复习所学的蔬菜的名称和颜色,学生们自备一些图片,或以小组为单位,根据老师的指令快速找出图片,培养学生的快速反映能力,为下面的小游戏打基础。
2.学生以小组的形式仿照Let’s speak部分进行练习,可适当补充一些学过的单词。
四、练习设计
1.快速反映,复习所学的蔬菜的名称和颜色,学生们自备一些图片,或以小组为单位,根据老师的指令快速找出图片,培养学生的快速反映能力,为下面的小游戏打基础。
2.学生以小组的形式仿照Let’s speak部分进行练习,可适当补充一些学过的单词。
五、作业设计
1. 复习本单元所学的所学的句子,单词。
2. 抄写单词各一行。
板书设计:
Lesson17
eggplant green pepper
教后反思:
通过创设比较真实的课堂教学情境,极大的激发了学生的学习新知识的积极性,在说、演、练的过程中,有效的巩固了语言,充分的发挥了语言的交际功能,但也有不足,如新句型出现时,学生不理解,出现的太突然,我又注意去教学单词的意思。学生感到枯燥。在进货的教学中,要在自然引课上多下功夫,使学生们在情境中愉快的接受新知识。