教学内容：
数学二年级第三册P55 “九九”－乘法口诀表
教学目标：
1、能够根据乘法口诀制作乘法表。
2、能够对表内乘法进行归纳整理，知道利用表格整理知识比较简洁、清晰，培养归纳整理能力。
3、了解关于乘法口诀的历史知识，在数学文化氛围中激发民族自豪感。
教学重点：
根据乘法口诀制作乘法表。
教学难点：
培养学生的归纳整理能力。
教学过程：
一、导入
师：最近我们学习了用乘法口诀来计算乘除法，今天我们上一节复习课。
二、探究新知
（一）填写乘法表格
1、这张表格你看得懂吗？这个方格填几？
2、男生做第1第2行，女生做第1第2列。你们是如何很快写出积的？
3、请大家填表，以最快的速度把剩下的全部填完。
4、让我们一起来观察列里面有什么小秘密？看第3列其实是几的口诀？第7列呢？对啊，第几列就是几的口诀。那么行呢？刚才你们在填写答案的时候都用到了乘法口诀，老师把它们全部写出来。
5、师：这张表格中有81句口诀，我们把它叫做乘法口诀表。（板书：乘法口诀表）今天我们就来研究乘法口诀表中的小秘密。
（1）你能找到积是12的不同口诀吗？
（2）仔细观察有没有重复的口诀？
（3）这五句有重复吗？现在我们来观察这块小正方形里的乘法口诀，这条红色的口诀是对角线，重复的口诀是怎么排列的？
（沿对角线重复。）
（4）再找找不重复的口诀。（演示）剩下的口诀是否还是沿对角线重复？
7、小结
现在看整张乘法口诀表，口诀都是沿对角线重复，所以可以省略一半，这样就只剩45句了。这张乘法口诀表有一个好听的名字，让我们先来听一个故事。
8、乘法口诀的来历：其实在我国的古代公元前七世纪的春秋齐桓公时就有乘法口诀了，那时的口诀是倒过来的，从“九九八十一”开始，因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候朱世杰才倒过来写成现在这样“一一得一„„九九八十一”。
9、师：现在知道这张表格的名字了吗？揭示课题
《“九九”——乘法口诀表》。
10、下面让我们一起来欣赏并跟读：九九乘法口诀。
三、巩固练习
1、运用两句乘法口诀在（）里填上适当的数。
12=（）×（）=（）×（）
16=（）×（）=（）×（）
18=（）×（）=（）×（）
24=（）×（）=（）×（）
36=（）×（）=（）×（）
2、填空。
3、最后我们再来看看刚才的表格，做一个根据数字找长方形的游戏。
