[教学目标]
1、学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。
2、多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。
3、体会本文蕴涵的人生哲理，发掘由赏花得出的积极情怀。
[教学重点] 学习如何状物，比喻、拟人等多种修辞手法的运用。
[教学难点] 品味含义深长的句子，了解文章抒发作者何种感情，
培养学生热爱生活，善待生命的思想感情。
[课时安排] 一课时
[教学步骤]
一、 情景导入
（课件展示瀑布画面）望着眼前的瀑布（板书），相信同学们会想到唐代诗人李白有关瀑布的著名诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是恢宏、壮观。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。（课件展示紫藤萝）这是什么花？板书：紫藤萝（简介）（紫藤萝和瀑布对照图）你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布（板书课题）。说起紫藤萝，其实，同学们在上学期已学过一篇写古藤萝的文章，哪篇课文？《幽径悲剧》，作家季羡林笔下的古藤萝被人砍断时，还绽出一些淡紫色的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑，体现了一种悲剧美。今天我们要学的是当代女作家宗璞写的优美散文《紫藤萝瀑布》，看看她笔下的藤萝又会是怎样呢？ 板书：宗璞（课件展示简介作者）。
二、 整体感知
1、正音解词
（1） 用你自己喜欢的方式自由地快读课文，并画出不会读、不理解的字词。
（2） 分小组交流相互解决，解决不了或有争议的字词，请同学上来写在黑板上。同时也请别的小组会读会解的同学上来帮忙注音解词。
（3） 齐读后面264页常用词语表。
2、（课件播放朗读）请同学们边听范读边思考：
（1） 你觉得作者对紫藤萝花的感情如何？（喜欢）为什么？
（2） 思考课后练习一。
三、 研读品味
1、分析作者为什么喜欢紫藤萝花？（大屏幕展示）
要求学生分小组找出并讨论喜欢的原因，3分钟后请代表发言。原因：（课件先后逐个点击）
（1） 花美（色彩美——优雅的紫色、繁茂、有情趣、生机勃勃、不与群芳争艳）
师：几位同学的分析都有一个共同点，他们都表明作者喜爱花的一大原因是-——花美
有没有同学想到的内容不止是花的美呢？
（2） 带走疑惑、痛楚，留给我宁静和喜悦。（弟弟身患绝症，她为此非常伤心，悲痛欲绝，但看到紫藤萝这样茂盛，这样富有生机，这种悲伤就烟消云散了。）