活动目标：
1． 初步学会集体舞《快乐的小士兵》，学习用有节奏地跟着音乐踢、踏步走。
2． 学会与同伴合作表演，以儿歌帮助记忆动作，感受音乐的aba乐段，并用动作表达。
3． 能体现出小士兵散步、跳舞时的愉悦心情，表现神气活泼的样子。
活动准备：
录音带、录音机。
活动过程：
1、 导入活动：
师：“小朋友，你们知道小士兵是怎样走路的吗？”（幼儿自由做动作，接着师让个别幼儿做示范，再一起练习）。师：“有一个快乐的小士兵，早上出去散步，在路上遇到了一件事情，你们想知道是什么吗？好，我们来听一听。”
2．教师自编儿歌引导幼儿完整听一遍音乐。
儿歌：（a段音乐） 我是快乐的小士兵，
早上起床去散步，
拍拍手来插插腰，
心情好得不得了。
（b段音乐）路上遇见好朋友，
握握手，面对面，
点点头，笑一笑。
手拉手来一起走，
（a段音乐）我是快乐的小士兵，
每天都有好心情，
拍拍手来插插腰。
我和朋友哈哈笑。
4． 教师引导幼儿创编动作，并做出适当的示范。
（1）“小朋友，你们想不想也来当个快乐的小士兵啊？来，让我们一起走一走散散步吧！”（幼儿自由模仿小士兵走路）“哎哟！我的脚好痛啊！怎么回事？”“原来我的脚底下有一块石头，怎么办？”（引导幼儿说出各自的方法，并做出动作，重点学习踢的动作）
（2）“小士兵的心情很好，他会做些什么工作呢？”（幼儿自由表现）
（3）“走着、走着，小士兵遇到了他的好朋友，两个好朋友见了面，握握手打招呼，请跟你的好朋友也来做做看！”（幼儿两两结伴合作性地做动作）
（4）“两个好朋友还高兴地跳起舞来，跳什么舞呢？请和你的好朋友一起想一想，跳一跳。”（幼儿练习）“谁愿意上来表演一下？”（请个别幼儿表演）
（5）“跳完舞后，两个好朋友手拉手一起散步去了”（一起踏步走）
5． 师选择个别幼儿所创编的一些动作连在一起完整跳一遍。
师：“小朋友都做得很好，下面我也要当一个快乐的小士兵，小朋友看我是怎样当小士兵的，等我跳完后给我打打分好吗？”