教学目标：
1、知道换牙是一种正常的生理现象，体会换牙给自己带来特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。
2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
3、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
重点难点：
知道换牙是一种正常的生理现象，初步了解换牙和牙齿保健的常识。
教学准备：
多媒体课件、牙齿模具、牙刷、小奖贴。
教学方法：
谈话法、体验法、现场调查法等。
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课。
1、猜一猜：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）
2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？（学生说，课件辅助）
3、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
4、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”（板书课题）
5、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
二、自主探究：认识乳牙与恒牙。
1、出示图片1：有一个小姑娘叫兰兰，她也掉了一颗牙，以为再也长不出来了，伤心地哭了。你能劝劝兰兰吗？（学生自由发言0 2、出示图片2：奶奶也掉牙了，兰兰告诉奶奶不用担心，会长出新牙来，可奶奶说自己的牙齿掉了，不会再长出来了。
3、问：为什么兰兰的牙掉了会长出来，而奶奶的牙掉了，却长不出来呢？（指名说）
4、多媒体出示：乳牙与恒牙的介绍。
5、听了介绍，你知道了什么？（根据回答，板书：乳牙、恒牙）
6、小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的就是恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。换过牙的小朋友，千万要保护好自己的牙齿啊！
三、合作体验：分享换牙时期的喜悦与烦恼。
1、统计班级换牙同学的情况，完成35页。
2、小结：老师要恭喜你们了，换牙了，就标志着你们长大了，从此你们就是一个大孩子了，你们高兴吗？
3、谈谈换牙的难忘经历或感受。
4、小结：是啊，你们刚才说的这些情况，在换牙期间出现都是很正常的，千万不要担心和害怕。也不能看见其他同学掉牙就取笑他，那样做是对同学的不尊重。
四、交流感悟：了解换牙时期的注意事项。
1、我们换牙时，是乳牙逐渐脱落，恒牙一点、一点长出来的，大约要到13岁左右时，恒牙才会全部长齐。你们想不想看看换过牙之后是什么样子的？
2、多媒体出示图片：一副漂亮的恒牙图片。非常整齐。
3、多媒体出示图片：一副不整齐的恒牙图片。
4、多媒体出示图片：35页（判断）。
5、思考：怎么做才能有漂亮整齐的牙齿呢？
6、小结：在换牙时，千万不能养成经常舔牙、晃动牙齿的坏习惯，否则我们的牙齿就长的不整齐、不漂亮了。
五、巩固知识
通过这节课的学习，你知道了什么？
六、总结。
一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。那么怎样才能更好地保护好我们的恒牙呢，下节课再学习。