教学目标

1.通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。

2. 能对简单的图形进行分解和组合。

3. 发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

教学重难点

能对简单的图形进行分解和组合。

养成教育训练点

培养学生动手操作能力、空间想象能力的习惯。

教学准备 课件、 正方形、长方形、三角形、圆形纸片。

课 时 1课时

教 学 过 程

一、活动一：对简单的图形进行分解

1. 把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？

2. 学生说一说后自己动手试一试。

3. 把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可以怎么折？

4. 学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。

二、活动二：利用分好的图形拼图

1. 教师出示下面的图：

2. 利用上面剪出的图形试着拼一拼这些图形，说一说是由什么图形拼出来的。

3. 你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位）

4. 教师出示：教科书上的“王冠”图，先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开拼出更多的图形。

三、活动三：折纸游戏

1. 用正方形的纸折出纸飞机。

2. 有一张长方形的纸折出一个正方形。

3. 将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。

四、小结

今天小朋友真了不起，把这些普普通通的图形都变成了魔术师。这节课大家玩得开心吗？小朋友学会了什么？

教学反思

动手折一折，比一比等操作，远远超过让学生空想能达到的效果，接着让学生动手拼一拼，更能提高他们的学习兴趣，整堂课孩子们兴趣浓厚，以后课堂上要让学生多动手。