教学内容：北师大版一年级数学上册第11页。
学习目标：
1．在数一数、连一连的活动中，能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；会读、写6～10各数。
2．学习用操作、画图等方法，表示数量在6～10的物体个数，知道6～10的顺序。
3．能用数表示日常生活中的一些事物，并进行简单的交流。
学习重点：能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；会读、写6～10各数。
学习难点：正确书写6～10各数。
教学用具：课件、6～10的数字卡片。
教学过程：
活动一：找朋友
1．教师谈话：同学们，我们的两个新朋友淘气和笑笑也刚刚成为小学生，他们正在和小伙伴摆文具，你看有这么多呢！他们自己都数乱了，你能帮他们数一数吗？
2．出示主题图
教师提问：谁想给大家介绍介绍你是怎样连线的？
（我先数铅笔有10支就和10连，文具盒有6个就和6连，……）
（我先看到6，就找文具盒是6个就和文具盒连，又看到7，就找尺子是7把就和尺子连……）
教师提问：谁能按顺序说一说？
师：谁来汇报？其他同学仔细听一听，你的数法和这些小朋友的一样吗？你又是怎样想的呢？
活动二：实践活动――数文具
师：开学了，小朋友也准备了自己喜欢的文具，我们一起把文具拿出来，由小组长组织大家把相同的放在一起，大家一块来数一数每样文具有几个，再用数字卡片在文具的旁边表示出来。
（学生分别行动，开展小组合作学习，再汇报交流。）
师：请每个小组的代表汇报，你们是怎么数的？
活动三：说一说
师：你的生活中还有哪些东西能用6～10这些数字来表示呢？或者你还在哪些地方见过这些数呢？先看一看、想一想，也可以下座位去数一数，还可以和你的小伙伴说一说（学生有的在思考、有的在用手指数数、有的在和小朋友尽情地说）；然后进行全班交流。
师：小朋友对周围的事物观察得还真仔细，这些数在我们的生活当中随处可见，我们也经常要用到这些数。