一,导入
小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看是谁呀 (出示图片,课题卡片)你瞧,棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她 (是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧!)
指着:姑,娘,你们在哪儿见过这两个字 (都是女字旁)
二,激趣学文,整体感知
1,多好看的棉花姑娘啊!可是,有一天她却变成了这个样子(出示幻灯片:生了蚜虫的棉花),你们想对棉花姑娘说什么
2,小朋友们多关心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病 有没有治好呢 赶快打开书137页,听老师来讲讲这个故事.(师范读课文)
3,交流.(指名多个说,大概了解课文内容)你知道了什么
随机出示词卡:蚜虫治病斑点啄木鸟
三,读通课文,识记生字
1,想要讲好这个故事,我们首先要把课文读正确,读通顺.谁来说说,读书的时候应该注意些什么 (姿势,不认识的字请教,难读的要多读,不添字不落字,注意停顿……)真能干,那赶快去读读吧!
2,刚才你们读得可真认真,那么有没有碰到难读的句子呢
(1) 第一自然段:生字多.这里有几句话 都难读吗
第一句:指名读,读词语:蚜虫,谁记住了"蚜"字
第二句:谁来读 注意停顿:盼望/(停顿)
读词卡:盼望(在哪儿见过"盼" )
治病(谁见过这个字 )
齐读第一自然段.
(2)还有难读的句子吗
"我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫."(指名读,齐读.)
3,课文中还有许多重复出现的句子,你们会读了吗
"请你帮我捉害虫吧!"
"对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人来帮忙吧!"
4,小朋友们真了不起,难读的句子会读了,重复出现的句子也会读了,把课文连起来读有问题吗 那就去读读吧,老师相信这一次你会读得更好!
5,我请几个小朋友来读读课文,该请几个呢 (6,按照自然段)
6,下面我们来赛一赛,一排一排读,看看,哪一排的小朋友读得最好!
四,巩固生字
1,今天我们要认识的生字中有两个特别那,谁有好办法帮帮大家 (啄,斑)
2,生字娃娃看见大家都认识他们了,心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩词语跷跷板的游戏:跷跷板,在这里,一边高来一边低……
词语:姑姑,新娘,蚜虫,啄食,斑马,盼星星盼月亮)
3,生字娃娃还很调皮呢,躲在这些句子里面不出来!谁找到了,谁会读
句子:(1)盼盼到家,安居乐业.
(2)我的小表弟盼盼把手张开,小鸟用嘴在他的手心啄了一下.
(1) 啄木鸟是益虫,蚜虫是害虫.
(2) 我终于把姑妈盼来了.