教学目标
1、学会“上、小、儿、习、大”五个生字，认识“好、友、我、学、年、们”是七个生字，学习“竖钩”，“提”两种笔画。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过对课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学的自豪，培养爱学校，爱学习的情感。
教学重难点：
1、识字、朗读课文。
2、调动学生的学习兴趣，培养爱学校，爱学习的情感。
教学过程：
一、导读课题第一次。
师：（播放《找朋友》的歌曲）听，这是一首什么歌？
生齐答：《找朋友》。
师：今天我们要学习的是课文《好朋友》（板出课题），这就是第一课的课题。
指名认读课题中的生字“好”、“友”。再指名读课题，齐读课题。
二、扎实训练第一步。
师：请大家把书翻到60页，先读一读课后双横线和田字格里的生字，把字音读准，把字认清。
（学生自由读生字）
师：（在黑板上出示课文）瞧，张老师找出了一个藏在课文中的生字—“上”，我把它圈出来。（师用圆圈画出“上”字）你能像老师一样把藏在课文中的生字都找出来吗？咱们一起来试试吧。
（师生共同圈出生字：时而指名圈生字，时而全班一起圈生字。老师在黑板上标出一个生字，同学们就在自己的书上圈出一个生字。）
师：咱们一起找出了藏在课文中的生字，以后你们还可以用这样的方法预习新课文，圈出生字。现在请你再读读这些生字，并与黑板对照一下有没有找全。
（学生再读生字。）
师：现在，老师想检查一下同学们读准了这些生字的字音了吗。
（师抽读生字卡。）
师：（出示“上”）谁来读？
生：（大声读）
师：翘舌音和后鼻音读得准。谁再来读一读？
生：（指名读）
师：一起读。
全班齐读。
师：（出示“小”）
生：（读得准）
师：这是个什么音节？
生：三拼音节。
师：对。
师：（出示“儿”）
生：（读得准）
师：来，女生读。男生读。
师：（出示“习”），请第一组读。
（小组读）
师：（出示“大”），全班读。