《零点降生的女孩》是北京市义务教育课程改革实验教材中的一篇略读课文。本文讲述了一个有点迷信的女孩在母亲一个善意谎言的激励下，从自暴自弃到树立信心，最终取得成功的转变过程。

成功之处：

1、巧用导读，确定目标。教给学生学习方法，让学生明白导读部分往往确定了学习重点，学习目标，让学生知道这堂课我该“做什么”。

2、给足时间，自读自悟。

3、仔细咬嚼，重视读书。本课中多次让学生自由读书，让学生在一次次与文本对话中感悟提升。 略读课文的教学应当是“教”略，而“学”要丰。

4、巧用评价，渗透方法。

不足之处：

1、要重视略读课文在单元中的位置。略读课文只有一课时，因此决不能求全求深，抓住一点，一课一得就可以。而我在教学中想给学生的过多，追求面面俱到，因此该“精”的没有“吃透”。

2、资料要适时适量。资料拓展有助于升华主体和孩子的学习，课堂最后，第二次的资料不精略。

3、拓展延伸，课外“自读”。检查预习后，我直接引导学生抓重点问题切入重点段学习。但在理解重点句的过程中，没有考虑略读课文教学的“桥梁”作用，一味地与学生一问一答。如果让学生到精读课文学习中去习得学法或回顾一些方法，再安排学生自己阅读，或和其他同学一起阅读，这样，学生就能自主地、自由地阅读，学生就能运用阅读技能，享受阅读乐趣。同时，还可以省下很多时间。

总之，略读教学中，教师要重在深入浅出，运用有效的教学策略，要注意整体求略，部分求精。我想正确处理好精读与略读的关系，精读课文与略读课文的关系，精读课文教学与略读课文教学的关系。用精读课文的学到的方法去学习略读课文，同时，教师要多给学生与文本之间的对话时间，多关注文本的表达形式。略读课文同样也能上得精彩！