一、安慰西席的求知必要。
必要是无机体外部的某种缺乏或不服衡状况，它浮现出无机体的糊口生涯和成长关于客不雅前提的依靠性，是无机体举动的积极源泉。
要顺应展开语文研讨性进修的必要，语文西席必需要进修研讨性进修的有关实际和理论履历，要明白研讨性进修的观点、素质、特点、开设意义、进修目的、内容确定、实行准绳、实行情势、评价方案、经管举措等等。这无疑会安慰西席对研讨性进修尤其是语文研讨性进修的求知必要。“学会求知”是团结国教科文构造确认的21世纪“教诲的四年夜支柱”之一。西席的求知必要加强了，有利于顺应当今社会，有利于均衡生理，从而有利于本身的生理康健。
二、加强西席的来往念头。
念头是激起和维持个别举行举动，并招致该举动朝向某一目的的生理偏向或动力。来往念头指人们乐意与其别人举行来往,成立交情干系必要的生理偏向。
“学会分享与互助” 既是研讨性进修的一个目的，又是当代人所应具有的一项根基本质。要指导门生学会人际相同、与人互助、共享信息和创意以及功效，西席本身得勇于与人相同、擅长与人互助、乐于同别人共享信息与创意和功效。这无疑会激起并维持西席来往念头的生理偏向。来往念头的加强、来往才能的进步，对生理康健成长和顺应现代社会是非常有利的。
三、激起和培育西席的求知爱好。
爱好是团体力图熟悉、探讨某种举动的生理偏向,爱好以特定的事物、人或举动为工具,并经常陪伴着积极的心情。必要是爱好发生和成长的根底。
为了满意引导门生展开语文研讨性进修的必要，西席就会赓续地研讨语文研讨性进修的有关实际，摸索展开语文研讨性进修的理论履历，在这一历程中，西席对语文研讨性进修的求知爱好将会被极年夜地激起起来并逐步获得培育。
四、构成西席精良的注重质量。
注重是人生理举动（或认识）对肯定工具的选择性和会合性。故意注重是坚守于预定的目标、必要作意志勉力的注重；自我注重是对本身的身材、举动和看法的注重。语文研讨性进修具有很强的目标性，要完成研讨义务又必要刚强的意志降服不少坚苦；在研讨性进修的历程中，必要不时注重监控本身的举动和认识。不问可知，展开语文研讨性进修可以较好地培育西席的故意注重和自我注重才能。