教学要求
1、学会本课生字，理解有关词语。
2、通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
3、联系课文内容，理解文后作业4中的两个句子，能给课文分段，概括段落大意。学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
4、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵片断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用成为一名英雄的权利。”
教学重点、难点：
学习课文通过任务语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
教学时间
三课时。
第一课时
一、 导入新课，激发兴趣
疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂。19世纪法国著名作家雨果的一篇小说为我们塑造了一个伟大的灵魂。这就是我们要学习的课文——〈〈船长〉〉。
看了课题，你想知道什么？
请同学们从课文中寻找答案。
二、初读指导
1、 自学生字词。
（1） 自由读课文，读准字音，读通句子画出不理解的字词。
（2） 查字典或联系上下文，理解下列词语：
震荡 调遣 大副 井然有序
威严 履行 深渊 忠于职守
2、 检查自学效果。
（1） 出示词语：
哭泣 机械 灵魂 争执 控制 灾难
调遣 呼号 斗殴 克菜芒 可怖
（2） 指名朗读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
（3） 了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。
哭泣：小声地哭。
调遣：调派，差遣。
威严：威武而又严肃的样子。
履行：实践。
肇祸：闯祸。
大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。
深渊：很深的水。
井然有序：形容严整而有条理，一点都不紊乱。
3、 指名分自然段读课文，教师相机指点。
4、 默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲“给全文分段。
讨论：第一段（第1、2自然段）