教时 一 、10 （10）
学 习
目 标 1、认识大写字母,背诵汉语拼音表。
2、进一步巩固汉语拼音。
3、提高学生观察分析汉字的能力,能按笔画顺序规范的书写生字。
学 习
重 点 培养学生区别形近字的能力,对汉字产生浓厚的兴趣。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、读背汉语拼音字母表。
1、出示小写字母,指名读。
2、试一试能不能读出韵律来,教师在字母表中划出停顿符号和标点,
4、汉语拼音字母表可以用两种字母表示,请看大写字母表。
出示大写字母表
5、试一试，你能背下来吗？
6、找一找，大小写字母完全一样的有哪些？
7、稍有区别的字母有哪些？
8、其余的13的字母大小区别较大，要重点记忆。不光会按顺序读，打乱顺序也会背。
9、练习
按字母表的顺序排列下面字母
J M H L N I S Q T O R P
二、照样子连一连。
1、同学们有时候喜欢把音节读错，在这方面同学们有什么好办法？
三、作业。
1、按顺序默写汉语拼音字母表中的小写字母。
2、抄写大写字母。
3、试试背下来。
（1）、读准声母。
（2）、带调读准韵母，拼出字音。
（3）、把一个词连起来读，想以想是什么意思？
2、读音节词。
3、在书上做“照样子连一连”。
4、读一读连线的内容，先读音节，再读字词。
板书设计
语文乐园一
按字母表的顺序排列下面字母
J M H L N I S Q T O R P
课题 语文乐园一
教时 一 、11 （11）
学 习
目 标 提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范的书写汉字。
学习汉语拼音字母表，为学习查字典打下其础。
学 习
重 点 培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、导入。
汉字是劳动人民在长期的生产实践中创造出来的，有些汉字的字形非常接近，但字音和字义却完全不同。仔细研究一下，你会觉得非常有意思。
1、出示书上“有趣的汉字”中的字，请同学们给这些字加上一笔，变成另外的字。
二、写字板。
1、请同学们说说我们在写汉字的时候应注意什么。
四、课后作业。
1、你能给这些字稍加变形，变成另外一个字吗？
工 上 王 刀 牙 午 由
2、你能给下面的字架一笔，变成另外一个字吗？
总结：本节课你有什么收获？
从－（ ） 乌－（ ）
日－（ ）－（ ） 问－（ ） 目－（ ） 大－（ ）－（ ）