结合我校《怎样促进学生有效参与课堂的策略与方法》的研究课题，本节校本教研课结束后我反思了许久。使我再一次意识到读懂学生，有效促进学生参与课堂的重要性。这节课有成功之处，但更多的是遗憾。

如果非要说亮点的话 那下面的几点让我比较满意：

1.设计了有趣的动物图片和头饰。激发了学生学习的兴趣引导了学生有效参与课堂。

2.采取了“小青蛙来到我们班级采访”的情景让学生真正走进文本，体验给别人带来帮助的快乐。

3.在“小青蛙要回家问妈妈”环节前我安插了一首《小青蛙找家》的歌曲 让学生在欢快的歌曲中自由活动 放松心情。同时更好的过渡到下一个环节。

4.戴头饰演一演，让学生再一次走进文本，体验快乐。结合生活实际谈感受，让学生走出文本接受教育。

5.教师能用自己的语言示范以及各种形式的读让学生走进文本。

不足：

1.还没有走进学生没有完全读懂学生。高估了对学生现有的认知，这是导致这节课超时的一个原因。

2.课堂节奏没掌握好，前松后紧导致课文主要部分理解青蛙妈妈的话草草收场。没能引领学生在各种形式的读中去理解去体会去感受。

3.教师引导学生的语言还不到位 还没有充分调动学生学习的积极性。没有完全有效的引导学生有效的参与课堂。

4.教学设计准备不充分，没有完全融入文本融入学生。

5.教师的语言略显重复 有些浪费时间。

这是我在本节校本教研课中感受到的亮点和不足。在今后的教学中我会汲人所长，认真钻研教材， 走进学生， 走进文本，引领学生有效的参与课堂。在教学中闯出属于自己的一片天空。