课 题 |
复制与粘贴 |
年级 |
三 |
备课时间 |
3、15 | |||||
课 型 | 新 授 | 本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时 | ||||||||
教 学
要 求 | 1、学会使用选定工具移动图形。
2、学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形。 3、掌握图形剪贴、复制的技巧。 4、通过学习复制、粘贴图形,培养学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。 5、培养学生的独立思考能力和动手能力;培养学生的创新意识,激发学生学习信息技术的兴趣,促进其个性发展,培养学生发现美、创造美的能力。 | |||||||||
教 学
内 容 | 1、学习移动图形的方法。
2、学习复制图形的方法。 3、能熟练地按需复制图形,并能有所创意。 | |||||||||
教 学
重 点 难 点 |
难点:如何复制不同的图形。 重点:掌握移动和复制的图形的方法。 | |||||||||
教 学 过 程 设 计 | ||||||||||
教学内容 | 教 师 活 动 | 学生活动 | 备 注 | |||||||
一、情境导入
二、自主探究,学习新知 | 师:今天老师要送大家一首歌,希望大家能喜欢,播放《喜洋洋与灰太狼》动画片的歌曲。师:大家听过这首歌吗?师:哈哈,我们的小朋友们都听过这首歌,《喜洋洋与灰太狼》是一部非常有趣的动画片,老师也看过一些。我还跟洋洋们交上了朋友呢?你们想不想跟他们交朋友呀?师:你们这么可爱,洋洋们早就想跟你们交朋友了,不过呀,他们想先考考你们认不认识他们?你们瞧,他们来了。出示图片。师生一起认一认。 1、选定与移动师:看来,大家对喜洋洋他们已经很熟悉了,喜洋洋他们非常满意。现在呀,他们想请你们帮个忙,你们愿意吗?师:那就请小朋友们仔细听好了。(课件出示:今天羊羊们要去看电影,他 | 生欣赏。
生:想。 生:愿意。 | ||||||||
教 学 过 程 设 计 | ||||||||||
教学内容 | 教 师 活 动 | 学生活动 | 备 注 | |||||||
三、巩固提高,拓展应用 四、课堂小结 | 们第一次去看还不知道自己坐在哪,请小朋友们帮他们对号入座好吗?打开桌面上的“对号入座”文件,根据羊羊的名字来帮助它们找到自己的位置,并且要放在对应的区域中。)师:下面我们一起来打开“对号入座”文件,看看怎么来完成这个任务。 …… 师:非常感谢大家,洋洋们看电影看得可开心了。在对号入座这个任务中,我们主要运用了选定和移动图形的方法。(板书:选定、移动) 2、复制与粘贴出示海宝。师:瞧,慢羊羊村长买了一个海宝,喜羊羊它们都想要,这可怎么办,小朋友能帮村长想个办法吗?现在只有一个海宝,怎样变出很多海宝?给每个羊都发一个海宝?根据学生的具体情况来进行教学。(一学生上教师机操作(先单击“选定”工具,并且选择“应用透明背景”方式,选定海宝,然后再先后单击“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令,最后将大树移动到目标位置))板书:一选定,二复制,三粘贴,四移动老师这里还有两个问题要和大家一起来讨论一下: ①在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么?(让学生学会总结。) ②复制一次可粘贴几次?师:小朋友们实在是太厉害了,羊羊们交到你们这样的朋友真是三生有幸呀,他们更加喜欢你们、信任你们了。这不,世博会马上就要开始了,它们想把环境布置的漂亮一些,你们愿意再帮他们解决吗?出示任务三:方案一:打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“迎世博”文件,用素材中的花组成 “2010”字样的花环,颜色自己搭配。方案二:打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“布置环境”文件,用素材中的花、小鸟、蝴蝶、树等布置环境。方案三:同学们可以把本课所有用到的素材结合起来,甚至可以用其它的素材,充分发挥自己的才能把环境布置得更加美丽。(大家先在方案一、二中任选一个,完成以后根据时间再选择其它方案或自己自主创新设计。千万要记得保存哦!)(学生操作,教师巡视指导) 展示学生的作品,点评。
师:今天这节课我们学习了——复制与粘贴,学会了变“魔术”,能把一个图形变成很多个一摸一样的图形。谁来说说看这个魔术的秘诀是什么? (一选定,二复制,三粘贴,四拖动) 师:我们还学会了移动图形,方法很简单,我们的口诀是:选定——拖动。 | 生引导学生自学课本尝试完成任务一。
生:复制。(根据学生的情况适当引导) 生自学课本完成任务二。 指名交流。 生:愿意。 生根据所学的知识进行环境布置。 生欣赏。说想法。 指名答。 | ||||||||
板 书
设 计 | 复制与粘贴
移动图形:选定——拖动 透明模式 复制图形:一选定、二复制、三粘贴、四拖动 | |||||||||
教后记 | ||||||||||