【教学目标】
１、学会 j、q、x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、读准 j、q、x 与单韵母相拼的音节。
３、初步掌握三拼连读的拼音方法。
４、认识５个生字，会读儿歌。
５、初步掌握 ü 上两点省写规则。
【教学重点】
声母 j、q、x 的发音及 j、q、x 与韵母拼读音节。
【教学难点】
j、q、x 的发音及 j、q、x 与韵母的拼读。
【教学方法】
情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】
j、q、x 字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
师：上次课，我们学了 g、k、h（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习 j、q、x。
二、学习声母 j
１、字母 j 的发音：
师：小朋友请看这幅画，上面画着什么呀？一只母鸡，“母鸡”的“鸡”，声母发 j。“机器”的“机”声母也发 j。大家一起来发 j。播放音频，教师示范读，学生跟读。
发音要领：发 j 时，声带不颤动。
播放ＰＰＴ，学习儿歌。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）
２、字母 j 的书写：
（播放视频，让学生跟着学习 j 的书写顺序。）
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“j”？字母“j”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？
师：刚才那幅画上，一只鸡望着一只蝴蝶，它们组成的图形就象字母j。蝴蝶就象j上面的一点，鸡的背弯弯的，就象这竖弯勾。